Professores do Campus 贰蝉迟芒苍肠颈补 come莽am a retomar aulas presencias
Retorno gradual tem priorizado disciplinas dos n煤cleos b谩sico e t茅cnico que dependem das atividades pr谩ticas
Por Carole Ferreira da Cruz
Diversos professores dos n煤cleos b谩sico e t茅cnico do Instituto Federal de Sergipe (IFS) 鈥� Campus 贰蝉迟芒苍肠颈补 retomaram as disciplinas na modalidade presencial antes de mar莽o de 2022, data estipulada pela institui莽茫o para o retorno de toda a comunidade acad锚mica. A iniciativa busca refor莽ar as atividades pr谩ticas, melhorar o processo de ensino-aprendizagem e motivar os alunos ap贸s mais de ano e meio de ensino remoto emergencial implantado no contexto da pandemia de Covid-19.
O retorno antecipado s贸 foi poss铆vel com a publica莽茫o da Resolu莽茫o 97 CS IFS/2021, que disp么s sobre o plano de retomada das atividades presenciais e autorizou o retorno gradativo das disciplinas laboratoriais. A maior ades茫o no campus ocorreu nas turmas dos cursos de Eletrot茅cnica e Edifica莽玫es na modalidade integrada e abrange disciplinas aplicadas, como M谩quinas El茅tricas, Eletricidade Experimental, Projetos de Instala莽茫o Prediais, Mec芒nica dos Solos, Tecnologia das Constru莽玫es, Controle Tecnol贸gico do Concreto.
A meta inicial era priorizar os concluintes dos cursos subsequentes, mas como a maioria depende do transporte ofertado pelas prefeituras da regi茫o Sul, ainda indispon铆vel, os esfor莽os abrangeram o integrado. Os alunos ficaram exultantes, cheios de orgulho por voltar a usar a farda do IFS, rever professores e colegas, manipular equipamentos, olhar nos olhos uns dos outros, tirar d煤vidas e fazer perguntas, sem a media莽茫o de um computador, tablete ou celular.
Entusiasmo
鈥淪enti uma felicidade imensa! Para falar a verdade, at茅 hoje n茫o me acostumei com o EAD. E s贸 em saber que as aulas v茫o voltar ao presencial foi um enorme al铆vio, at茅 porque n茫o tem nada melhor que voc锚 ter contato com os professores e os colegas de classe. Ansiosa por esse momento 煤nico!鈥�, comemorou Ver么nica dos Santos Silva, 17, do 2潞 ano do curso de Sistema de Energia Renov谩vel.
Ivana Camilly Barreto S. Soares, 16, l铆der do 2潞 ano de Eletrot茅cnica, tem percebido um maior entusiasmo da turma. 鈥淓stou gostando e aproveitando bastante. As aulas presencias est茫o sendo mais proveitosas e atrativas do que o ensino remoto鈥�, destacou. Aprender na pr谩tica tem feito toda a diferen莽a: 鈥淨uando soube da not铆cia fiquei ansioso, pois nessa pandemia o que mais sentia falta foi das aulas de verdade onde voc锚 鈥榩玫e a m茫o na massa鈥�, contou Jos茅 Henrique Guimar茫es Santana, 17, do 2潞 ano de Energia Renov谩vel.
Para o gerente de Ensino, Leonardo Henrique Bomfim, que voltou a ministrar Introdu莽茫o 脿 Ci锚ncia da Computa莽茫o de forma presencial, a iniciativa volunt谩ria dos professores superou as expectativas. 鈥淎 volta da comunidade acad锚mica, seguindo os protocolos de biosseguran莽a, uso de m谩scara e distanciamento, est谩 sendo um momento enriquecedor, do ponto de vista educacional e social. 脡 o exemplo da constru莽茫o da educa莽茫o atrav茅s do di谩logo, permitindo a forma莽茫o integral dos estudantes鈥�, destacou.
Aprender na pr谩tica
A professora de Biologia, Aline de Jesus S谩, sentiu a necessidade de retornar ao laborat贸rio para consolidar o processo de ensino-aprendizagem e ter mais tempo para se dedicar aos alunos 鈥� j谩 que 茅 dif铆cil trabalhar em casa quando se tem uma crian莽a pequena. 鈥淥 conte煤do das ci锚ncias naturais dependente da realiza莽茫o de pr谩ticas para que se consolide de maneira efetiva. A receptividade dos estudantes tem sido maravilhosa. Fiquei muito feliz e me senti realizada com esse resgate鈥�, relatou.
Quem tamb茅m est谩 satisfeito com o desempenho dos alunos 茅 professor do curso de Eletrot茅cnica, Dennis Viana Santana. 鈥淥s estudantes est茫o comparecendo em massa e os resultados t锚m sido excelentes. S贸 quem n茫o voltou ainda foi por conta do transporte, mas todos t锚m se adaptado ao ensino h铆brido e o rendimento dos que est茫o acompanhando no presencial est谩 sendo bem maior do que no remoto鈥�, avaliou.
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