Projeto LudoHist desenvolve jogos sobre conte煤dos de Hist贸ria
Iniciativa do Campus 贰蝉迟芒苍肠颈补 estimula habilidades 煤teis ao aprendizado de forma leve, criativa e inovadora
*Por Carole Ferreira da Cruz
Fomentar estados brincantes nos estudantes que possibilitem benef铆cios cognitivos e sociais para estimular habilidades 煤teis ao aprendizado de forma leve, criativa e inovadora. Esse 茅 o objetivo do projeto de pesquisa LudoHist do Instituto Federal de Sergipe (IFS) - Campus 贰蝉迟芒苍肠颈补, um desdobramento do 鈥楲aborat贸rio de Hist贸ria (LabHist): experi锚ncias pedag贸gicas criativas e encantadoras鈥� que busca fomentar o desenvolvimento de jogos f铆sicos a partir de conte煤dos e tem谩ticas concernentes 脿 谩rea da Hist贸ria e poss铆veis vieses interdisciplinares.
At茅 o momento j谩 foram criados quatro jogos de cartas e cart玫es com os temas Hist贸ria pr茅-liter谩ria, Idade M茅dia, Iluminismo, Renascimento e Revolu莽茫o Cient铆fica e h谩 mais dois jogos de tabuleiro em desenvolvimento. O material 茅 concebido e produzido pela coordena莽茫o do projeto, a cargo da professora Lorena Campello, juntamente com os alunos bolsistas, e ser谩 patenteado com o aux铆lio da Diretoria de Inova莽茫o e Empreendedorismo (Dinove) do IFS. A elabora莽茫o 茅 feita com base em metodologias de ensino espec铆ficas, objetivos pedag贸gicos bem definidos e design exclusivo.
Segundo Lorena Campello, os jogos elaborados e aplicados visam o brincar orientado e autodirigido, de modo a estimular o poder educativo, assim como o reaprender a controlar quest玫es emergentes e resolver problemas que surgem, de forma criativa, coletiva e efetiva. 鈥淎bordamos conte煤dos e temas da Hist贸ria Geral, do Brasil e de Sergipe na constru莽茫o de jogos f铆sicos, suas regras e usabilidades em sala de aula. Ap贸s a elabora莽茫o dos jogos, estes s茫o materializados e aplicados em sala de aula, possibilitando observa莽玫es, altera莽玫es e novas sugest玫es de aplicabilidade鈥�, explicou.
Feedback dos alunos
O projeto prev锚 uma s茅rie de atividades, como a sondagem feita com amostragem de 166 alunos do Campus 贰蝉迟芒苍肠颈补 sobre as prefer锚ncias e a aplica莽茫o dos jogos f铆sicos, incluindo o formul谩rio com sobre a experi锚ncia. As etapas j谩 em andamento s茫o a impress茫o de dois jogos desenvolvidos e aprimorados com seus respectivos livros de regras, o processo de patenteamento e a an谩lise dos feedbacks da comunidade estudantil. Ao jogar e aprender de forma l煤dica, os estudantes passam a ser atores centrais no processo de desenvolvimento e aperfei莽oamento dos jogos.
Os bolsistas participantes do projeto est茫o empolgados com tudo que t锚m vivenciado e produzido. 鈥淎 experi锚ncia tem sido maravilhosa. Estou descobrindo talentos que eu nem sabia que tinha. O que me deixou mais curiosa e animada foi a ideia da jun莽茫o perfeita do aprendizado com uma maneira mais descontra铆da de abordar os assuntos hist贸ricos. Nunca achei que isso aconteceria no ensino m茅dio鈥�, destacou Sabrina Azevedo Menezes, 18 anos, do curso t茅cnico integrado de Sistemas de Energias Renov谩veis.
A diversidade de oportunidades de criar, aprender e se desenvolver 茅 um dos aspectos que mais tem motivado os participantes. 鈥淎 minha presen莽a no LudoHist est谩 sendo prazerosa. Estou gostando muito de participar e esse 茅 um dos melhores projetos que j谩 me envolvi. O que mais me chama aten莽茫o 茅 a variedade de coisas que fazemos. A se envolve com diferentes jogos e sempre tem tarefas novas, desafiadoras, nunca fazemos a mesma coisa, e isso 茅 um atrativo a mais para mim鈥�, enfatizou Carlos Manoel Batista Cristo, 17 anos, do curso Sistemas de Energias Renov谩veis.
O LudoHist foi aprovado no edital CNPQ EM e 茅 resultado direto do conhecimento acumulado no LabHist, coordenado tamb茅m pela professora Lorena. 鈥溍� resultante do processo criativo e de cria莽茫o de n煤cleos no Laborat贸rio de Hist贸ria. Chegamos a desenvolver um jogo e aplicar em tr锚s turmas de um mesmo ano. Foi super divertido e ajudou muito no processo de aprendizagem. Quando apareceu a oportunidade de submeter mais um projeto em edital, logo vi o potencial de transformar o n煤cleo em projeto espec铆fico, institucionalizado e com bolsistas remunerados鈥�, relatou.
Sobre o LabHist
O LabHist nasceu em 2019 com o objetivo de desenvolver experi锚ncias e metodologias ativas de ensino-aprendizagem a partir do uso de fontes hist贸ricas e do protagonismo estudantil. A iniciativa dialoga com outras 谩reas do conhecimento e se apropria de m铆dias como o instagram (@projetolabhist) de forma l煤dica e criativa. A rede de parceiros abrange alunos bolsistas e volunt谩rios, Memorial do IFS, Centro de Pesquisa Documenta莽茫o e Mem贸ria do Col茅gio de Aplica莽茫o (Cemdap), Arquivo P煤blico de Sergipe e grupos de pesquisa da Universidade Federal de Sergipe (UFS).
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