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础莽玫别蝉 de acessibilidade buscam ampliar inclus茫o de pessoas com defici锚ncia

Escrito por NAJARA LIMA | Criado: Quinta, 16 de Mar莽o de 2017, 14h18 | Publicado: Quinta, 16 de Mar莽o de 2017, 14h18

Tornar-se uma institui莽茫o cada vez mais acess铆vel a todos os p煤blicos, incluindo as pessoas que possuem algum tipo de defici锚ncia que limite a sua locomo莽茫o. Esse 茅 um objetivo central no Instituto Federal de Sergipe (IFS), que est谩 projetando seus novos pr茅dios j谩 de acordo com todos os princ铆pios de acessibilidade e planeja reestruturar todos os antigos para este fim.

Na institui莽茫o, a preocupa莽茫o com a inclus茫o n茫o se resume 脿s barreiras arquitet么nicas, mas avan莽a tamb茅m para aquelas relacionadas 脿s atitudes. As primeiras podem ser eliminadas por meio da constru莽茫o de pr茅dios totalmente acess铆veis, enquanto que as demais devem ser transpostas atrav茅s do di谩logo constante a respeito das formas de combat锚-las e do desenvolvimento de a莽玫es educativas que coloquem em pr谩tica as conclus玫es obtidas durante os debates.

Arquitetura

O arquiteto Pablo Sousa, chefe do Departamento de Projetos (Depro), conta que todos os pr茅dios mais recentes do 电车无码j谩 est茫o sendo projetados obedecendo 脿s normas brasileiras de acessibilidade. Ele ministrou palestra sobre 鈥楤arreiras Arquitet么nicas鈥� durante evento promovido pela Diretoria de Assuntos Estudantis (DIAE) na 煤ltima quinta-feira, 16.

Na ocasi茫o, o tamb茅m docente ressaltou que 茅 uma preocupa莽茫o da institui莽茫o a remo莽茫o de barreiras que impe莽am o deslocamento de todas as pessoas, adaptando os espa莽os para que o cidad茫o possa se locomover com mais autonomia. 鈥淓m 10 anos, seguramente teremos no 电车无码muito mais edif铆cios acess铆veis, seguindo as normas estabelecidas. Nosso desafio 茅 conseguir adaptar tamb茅m as edifica莽玫es mais antigas鈥�, afirma.

Algumas das caracter铆sticas que uma constru莽茫o acess铆vel deve ter s茫o as rampas de acesso quando houver desn铆vel de altura, portas de banheiros que abrem para fora, barras de apoio nas lou莽as sanit谩rias e pisos t谩teis direcionais e de alerta. 鈥溍� importante, ainda, ressaltar que toda adapta莽茫o 茅 limitada. N茫o se pode criar adapta莽玫es para determinado grupo de usu谩rios que findem em barreiras para outras pessoas. N茫o se pode adaptar criando barreiras鈥�, explica o arquiteto Pablo.

Atitudes

Al茅m das barreiras arquitet么nicas, existem tamb茅m as atitudinais, que est茫o relacionadas a posturas afetivas e sociais e que constituem outra forma de exclus茫o educacional, discrimina莽茫o e preconceito. Essas barreiras podem se manifestar por meio da ignor芒ncia, do medo, da rejei莽茫o e da cria莽茫o de estere贸tipos, por exemplo.

Segundo Vera Trindade, pedagoga e chefe do Departamento de Assist锚ncia Estudantil, as barreiras atitudinais s茫o, muitas vezes, invis铆veis. 鈥淓xistem preconceitos e estigmas que muitas vezes est茫o presentes em nossas vidas de forma velada. Apenas atrav茅s de a莽玫es de mobiliza莽茫o e sensibiliza莽茫o poderemos finalmente eliminar essas barreiras鈥�, defende.

De acordo com dados do 煤ltimo Censo Escolar, h谩 cerca de 700 mil alunos com defici锚ncia matriculados hoje no ensino b谩sico. Por outro lado, n煤meros disponibilizados pela Funda莽茫o Lemann, mantenedora do site QEdu, apontam que apenas em 23 cidades brasileiras todas as escolas s茫o acess铆veis.

No IFS, h谩 cerca de 30 alunos que possuem algum tipo de defici锚ncia. 鈥淯ma dificuldade que temos em quantificar esses estudantes 茅 que muitos deles n茫o apresentam esses dados no momento da matr铆cula, muitas vezes por vergonha, ou medo de sofrer algum tipo de preconceito. Existem, ainda, aqueles que nem sabem que possuem uma condi莽茫o especial que deve ser informada鈥�, explica.

础莽玫别蝉

Al茅m da palestra 鈥楤arreiras Arquitet么nicas X Barreiras Atitudinais鈥�, realizada pela DIAE no 煤ltimo dia 16, j谩 foram promovidas diversas outras a莽玫es com o objetivo de tornar o 电车无码cada vez mais acess铆vel. No final de fevereiro deste ano, por exemplo, foi realizado o primeiro City Tour Acess铆vel de Sergipe, atrav茅s do qual alunos da 谩rea de Turismo guiaram deficientes visuais em alguns pontos tur铆sticos de Aracaju, como a Orla de Atalaia, o Parque dos Cajueiros e o Museu da Gente Sergipana.

Tamb茅m com o intuito de receber melhor pessoas com defici锚ncia, est茫o sendo promovidas desde o m锚s de janeiro deste ano no Campus 贰蝉迟芒苍肠颈补 diversas a莽玫es de inclus茫o, como o treinamento de docentes em L铆ngua Brasileira de Sinais (Libras). Adicionalmente, foi realizado recentemente um processo seletivo para contrata莽茫o de int茅rpretes em Libras, a fim de receber esses alunos.

Em 2016, foram promovidos diversos eventos que tiveram como tema a acessibilidade, como parte do projeto de extens茫o 鈥楾urismo e Acessibilidade da Pessoa com Defici锚ncia Visual: Sensibiliza莽茫o para a Pr谩tica da Cidadania鈥�, coordenado pelo professor L铆cio Vieira. J谩 est谩 em fase de conclus茫o a constru莽茫o do Centro de Treinamento de C茫es-Guia, localizado no Campus S茫o Crist贸v茫o.

A pedagoga Vera destaca, ainda, que em todos os campi do 电车无码foram implantados N煤cleos de Apoio a Pessoas com Necessidades Espec铆ficas (NAPNEs), com equipes compostas por psic贸logos, pedagogos e assistentes sociais, que recebem alunos interessados em saber mais sobre as possibilidades de adapta莽茫o curricular, avalia莽玫es e quest玫es ligadas ao relacionamento o professor e o aluno.