Projeto facilita aprendizado de matem谩tica em uma das cidades com menor IDH de Sergipe
Alunos desenvolvem o racioc铆nio l贸gico com aux铆lio de linguagens de programa莽茫o
De acordo com dados do Programa Internacional de Avalia莽茫o de Alunos (Pisa), o Brasil ocupa a 38潞 coloca莽茫o, entre os 44 pa铆ses participantes, na pesquisa que mede o desenvolvimento de compet锚ncias ligadas ao racioc铆nio l贸gico-matem谩tico. O resultado evidencia a dificuldade que os estudantes brasileiros possuem no dom铆nio dos conte煤dos vinculados ao racioc铆nio dedutivo e em resolver problemas l贸gicos aplicados 脿 vida real. Uma das alternativas utilizadas pelos pa铆ses que encabe莽am a lista 茅 a de introduzir conte煤dos como linguagem de programa莽茫o para facilitar o aprendizado. Esse recurso pedag贸gico est谩 sendo aplicado atualmente pelo Instituto Federal de Sergipe (IFS) em escolas de Santa Luzia do Itanhy, um dos munic铆pios com menor 脥ndice de Desenvolvimento Humano (IDH) do estado.
A ideia de aprimoramento do ensino matem谩tico comp玫e um projeto que 茅 executado pelo Instituto de Pesquisa, Tecnologia e Inova莽茫o (IPTI) e obteve apoio da Pr贸-reitoria de Pesquisa e Extens茫o (Propex) do IFS. O desenvolvimento dos estudantes atrav茅s da computa莽茫o possui como alvo a constru莽茫o de uma tecnologia social com a qual ser谩 poss铆vel incentivar a inclus茫o e estimular o potencial e a criatividade dos participantes 鈥� atrav茅s dessa t茅cnica j谩 foram concebidas importantes solu莽玫es para melhoria da sociedade, como o soro caseiro e as cisternas de placas pr茅-moldadas. As escolas mais estruturadas da rede privada j谩 utilizam a programa莽茫o como aux铆lio para o desenvolvimento l贸gico dos seus estudantes 鈥� essas oportunidades, por茅m, ainda est茫o indispon铆veis para a maioria dos alunos do sistema educacional p煤blico.
O autor do projeto 茅 Thiers Garretti Ramos Sousa, professor de disciplinas ligadas 脿 谩rea de computa莽茫o do Campus Lagarto. Ele explica que o objetivo da iniciativa 茅 disseminar a experi锚ncia educativa com a qualifica莽茫o de um grupo de estudantes de Santa Luzia do Itanhy. 鈥淚sso vai permitir que eles assimilem o conte煤do e a id茅ia do projeto e passem a atuar como multiplicadores鈥�, aponta Garretti, dizendo ainda que a perspectiva 茅 a de que os alunos tamb茅m possam trabalhar na 谩rea de programa莽茫o atrav茅s do desenvolvimento de aplica莽玫es 煤teis para o dia-a-dia da comunidade. Al茅m de treinar os jovens, o projeto permite ainda que sejam criadas oportunidades qualificadas de trabalho e renda.
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Atrav茅s do projeto apoiado pelo IFS, os alunos do 5潞 ao 9潞 ano do ensino fundamental do munic铆pio est茫o sendo estimulados a resolver problemas do cotidiano por meio de programas de computador. O assunto 茅 transmitido por m贸dulos progressivos que iniciam com a programa莽茫o b谩sica e chegam at茅 os conhecimentos mais avan莽ados na tem谩tica. No decorrer do curso, os professores identificam poss铆veis talentos que possam transmitir para outras pessoas as novas tecnologias computacionais e reaplicar o projeto. 鈥淗oje n贸s j谩 possu铆mos tr锚s turmas e j谩 conseguimos levar o projeto para quatro escolas, tr锚s da rede municipal e uma da estadual. Os alunos da primeira turma s茫o os professores da segunda e da terceira鈥�, diz Garretti, revelando ainda que j谩 foi poss铆vel observar melhoras no rendimento dos estudantes nas disciplinas de f铆sica e matem谩tica.
A evolu莽茫o das tecnologias digitais proporcionou um expressivo aumento no fluxo de dados na sociedade contempor芒nea e deu acesso a uma gama consider谩vel de informa莽玫es que auxiliam de forma ampla a aquisi莽茫o do conhecimento. O projeto educativo apoiado pelo 电车无码vislumbra o aperfei莽oamento do processo ensino-aprendizagem n茫o apenas em Santa Luzia do Itanhy, mas tamb茅m em outros munic铆pios. 鈥淎o contr谩rio das convencionais, a tecnologia social possibilita que as pessoas de baixo poder econ么mico as utilize, n茫o promove a segmenta莽茫o e incentiva o potencial dos participantes鈥�, explica Garretti. A proposta 茅 a de que seja criado um c铆rculo vicioso que tenha os estudantes como protagonistas - e sirva, tamb茅m, como exemplo de transforma莽茫o social e de refer锚ncia qualitativa no ensino de matem谩tica em escolas p煤blicas.
Assista ao v铆deo do projeto
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