Neabi abre celebra莽茫o do Dia da Consci锚ncia Negra no 电车无码com debate sobre curr铆culo excludente
Os 20 anos da Lei 10.639 de 2003 foi abordada pelo pedagogo, doutor em Educa莽茫o, Evanilson de Fran莽a
A Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003, alterou a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educa莽茫o nacional, para incluir no curr铆culo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da tem谩tica "Hist贸ria e Cultura Afro-Brasileira". Entre as altera莽玫es, incluir no calend谩rio escolar o dia 20 de novembro como 鈥楧ia Nacional da Consci锚ncia Negra鈥�.
De acordo com o pedagogo, doutor em Educa莽茫o, Evanilson de Fran莽a, na pr谩tica, e depois de 20 anos, n茫o passou disso. 鈥淒urante o ano todo parece que nos colocam na senzala e nos soltam s贸 no Dia da Consci锚ncia Negra鈥�, disse. Essa afirma莽茫o reverberou no evento do 鈥楴ovembro Negro鈥� que aconteceu nesta quinta-feira (16), no audit贸rio do Centro de P贸s-gradua莽茫o do 电车无码e abriu a celebra莽茫o do Dia da Consci锚ncia Negra na institui莽茫o.
Para o tamb茅m professor doutor Alexandre Oliveira, coordenador do Neabi 鈥� N煤cleo de Estudos Afro-brasileiros e Ind铆genas do instituto, essa 茅 uma lei de 鈥榝az de contas鈥�. 鈥淒epois dessa Lei n茫o h谩 nenhum documento de refer锚ncia. Eu percebo o seguinte: 脡 dito aos negros, agora voc锚s t锚m uma lei e ent茫o 茅 dada a responsabilidade mais uma vez ao povo preto. N贸s sofremos a consequ锚ncia do racismo, sofremos como povo que foi escravizado e agora temos que dar conta do processo de conscientiza莽茫o do branco. Nos tiram da senzala para educar branco. A responsabilidade continua sendo nossa ao passo que quem tamb茅m deveria estudar, buscar compreender nossa dor, o nosso lugar, as nossas necessidades, as nossas car锚ncias 茅, tamb茅m, o povo branco, porque 茅 ele quem precisa se reconhecer como parte dessa heran莽a escravocrata, afinal quem ficou com as benesses da escravid茫o n茫o foi o povo negro鈥�, enfatizou
Alexandre disse que Evanilson de Fran莽a tocou no calcanhar de Aquiles da educa莽茫o. 鈥淎s palavras de Evanilson tocaram nas nossas feridas enquanto educadores. N贸s estamos no 芒mbito de uma educa莽茫o permeada pela colonialidade e para a efetiva莽茫o de uma educa莽茫o antirracista, uma educa莽茫o pr贸 rela莽玫es 茅tnico-raciais como estamos propondo, ela precisa fazer uma reflex茫o, uma cr铆tica 脿 colonialidade, ao curr铆culo e a essa estrutura de sociedade, o que tamb茅m 茅 uma cr铆tica 脿 educa莽茫o, 脿 institui莽茫o escolar. Se pensarmos bem a ideia de institucionaliza莽茫o 茅 complicada e ineficiente para abarcar outros conhecimentos e outros saberes como o professor bem colocou鈥�, ressaltou
Para ilustrar o que chamou de 鈥榩rodu莽茫o da inexist锚ncia鈥�, Evanilson lembrou que os curr铆culos excluem a cultura africana e a literatura negra. 鈥淣贸s n茫o temos autores negros no curr铆culo e temos diversos exemplos: de Abdias Nascimento 脿 Concei莽茫o Evaristo鈥�, disse. Ele falou da europeiza莽茫o dos conte煤dos nas escolas brasileiras e da 鈥榤orte鈥� pelas institui莽玫es educacionais, dos tra莽os culturais negros como uma viol锚ncia 脿 identidade. 鈥淥 curr铆culo brasileiro 茅 racista. A institui莽茫o de ensino precisa atender a todos indistintamente sen茫o ser谩 excludente e violenta鈥�, enfatizou.
Mesmo diante da Lei 10.639, Evanilson exp么s que para trabalhar com atividades que incluam a tem谩tica afro-brasileira, a exemplo do Grupo Parlac锚nico de Teatro, formado por estudantes negros e que fez apresenta莽茫o na abertura do 鈥楴ovembro Negro鈥�, com esquetes intituladas de 鈥楽obreviventes de Palmares鈥�, enfrenta diversos entraves. 鈥淣茫o h谩 espa莽o para n贸s; nos reunimos s谩bados e feriados para desenvolver as atividades do grupo鈥�, salientou.
Mas apesar de tantos relatos de dificuldades e exclus茫o, Alexandre fez uma avalia莽茫o positiva do evento e disse que al茅m da fala de Evanilson e da contribui莽茫o dos presentes, um dos pontos altos foi a roda de conversa com diversos alunos pretos que representaram os nove campi do IFS. 鈥淎 participa莽茫o dos alunos foi muito importante. Temos muita clareza de que precisamos dar voz a esses estudantes. Fazer com que os estudantes tomem parte no processo de constru莽茫o da institui莽茫o. Da constru莽茫o das pol铆ticas, dos curr铆culos. Eles t锚m muito a dizer. N茫o s贸 do ponto de vista de suas viv锚ncias que 茅 muito rico. Mas a educa莽茫o precisa romper os muros e ouvir essas vozes dissidentes; saber como se sentem na institui莽茫o, como se veem nela enquanto alunos pretos e n茫o pretos tamb茅m, porque eles t锚m ideias de como ela pode ser mais inclusiva e mais acolhedora para todos鈥�, sentenciou.
Veja programa莽茫o do 鈥楴ovembro Negro鈥�, em todos os Campi do IFS.
11 a 27/11 | Campus Socorro
18/11 | Campus Po莽o Redondo
20/11 | Campus Lagarto
20/11 | Campus 笔谤辞辫谤颈谩
20 a 30/11 | Campus Aracaju
21/11 | Campus Tobias Barreto
22/11 | Sess茫o Especial do Ananse | IFS, IFSC e IFC
24/11 | SEMEXT | Painel Pol铆tica de Cotas e a Rede EPT: desafios e avan莽os
25/11 | Campus S茫o Crist贸v茫o
27 a 30/11 | Campus Itabaiana
28/11 | Campus 骋濒贸谤颈补
29/11 | Campus 贰蝉迟芒苍肠颈补
29/11 | Imagin谩rios Negros | Sess茫o Especial
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