● Atuar de forma crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas sociais e ambientais;

    ● Identificar e solucionar problemas na área de da arquitetura e urbanismo, com capacidade decisória e crítica;

    ● Produzir conhecimentos e atuar considerando aspectos econômicos, sociais, ambientais e culturais, além de estar ciente da necessidade de formação contínua e permanente.

    O Curso de �Ұ�����ܲ�çã�� em Arquitetura e Urbanismo do campus �糵����poissui uma estrutura constituída por sala de coordenação, sala de atendimento aos discentes, sala de professores e mais 7 (sete) laboratórios específicos para Arquitetura e Urbanismo construidos, podendo desenvolver e articular ensino, pesquisa, inovação e extensão no campus. Além disso, o campus dispõe para o curso laboratórios específicos para as disciplinas de ��í�������� (02 laboratórios), �ϳ�í�������� (01 laboratório), Informática (07 laboratórios) e Desenho (04 laboratórios). O estudante do curso pode contar com apoio de toda a infraestrutura do campus além das salas e dos laboratórios, como:

    ● Setor multidisciplinar, onde podem contar com apoio pedagógico e psicológico, além de ser assistidos pela Coordenadorias de Assuntos Educacionais e Assistência Estudantil pelo programa institucional composto por projetos, linhas de ações e serviços direcionados ao discente.

    ● �糵����, com acervo amplo e diversificado, com livros técnicos referente aos cursos ofertados pelo campus, livros paradidáticos, obras de referência, periódicos, além de CD's, DVD's e Audiolivros. Além disso, a biblioteca conta também com computadores conectados à internet via cabo o que promove e facilita a consulta de seus usuários. A biblioteca também conta com iluminação e sistema de refrigeração adequado para o conforto dos usuários, além do recurso para facilitar a acessibilidade como piso tátil, placas informações em braile e uma biblioteca inclusiva para pessoas com deficiência visual ou baixa visão, onde possui material em braile, computador com softwares e jogos específicos para esse público específico.

    ● Núcleo de Saúde Escolar (NUSE)

    ● ���ܻ徱��ó������ com 246 lugares e miniauditório com capacidade para 72 lugares.

    ● Espaço de vivência e refeitório

    ● �Ҿ���á������ de Esportes

    ● �Ѿ��Ծ������ç���� com mesas e cadeiras

Para facilitar a localização dos espaços, na entrada do campus está disponível um mapa com os principais espaços do Campus
PPC - INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS.pdf

Campus Lagarto:

Telefone: (79) 3321-1509

Email: coau.lag@ifs.edu.br

Coordenador: Marcos Vinícius Santana Prudente (PORTARIA Nº 205, DE 28 DE JANEIRO DE 2022)

 Professores 

Sobre o Curso

O curso de Licenciatura em Ciências Biológicas tem como objetivo a formação de professores em Ciências Biológicas para atuação no ensino fundamental, médio e profissionalizante. Este profissional recebe formação geral sólida com práticas, estágios e extensões de docência, capacitando-o para relacionar conhecimentos teóricos com a prática em sala de aula, comprometido com os valores éticos e de cidadania. O Licenciado em Ciências Biológicas, por meio da aplicação pedagógica dos conhecimentos e experiências na área, instiga a construção do conhecimento em seus alunos, relacionando a educação com a defesa da vida, da saúde, da biodiversidade e  preservação do meio ambiente, com foco na qualidade de vida de todos seres vivos do planeta.

�ٳܰ���çã��: 4,5 anos.

Conheça nosso Curso

Mercado de Trabalho

Nesse sentido os profissionais a serem formados nesta área do conhecimento serão possuidores de saberes contextualizados e importantes quanto as questões que envolvem o conhecimento da natureza, seus valores e contribuições com a comunidade em geral.

O �糵����enquanto instituição terá a oportunidade de promover a elaboração, sistematização e socialização do conhecimento científico, básico e contemporâneo para toda a comunidade do entorno do Campus São Cristóvão. Buscará interagir com a realidade social do seu público alvo, dispondo ao mercado de trabalho recursos humanos capazes de empreender e inovar tecnologicamente, mais especificamente professores que colaborem e cooperem com o desenvolvimento econômico, político, social, cultural e preservação dos costumes. Serão sujeitos históricos, críticos e compromissados com a luta pela universalização da educação e ampliação de direitos das classes populares no âmbito sociopolítico e econômico na sociedade contemporânea em constante fluidez ou mudança.

Perfil Profissional

Com base nas resoluções CFBio nº 227/2010 e CNE/CP Nº 2, de 20 de Dezembro de 2019, pretende-se, a partir dos objetivos propostos para a modalidade de Licenciatura do Curso de Ciências Biológicas, formar um licenciado apto a atuar profissionalmente como docente no Ensino Básico, especificamente no Ensino Fundamental II e Ensino Médio, desempenhando as funções na docência em ensino de Ciências, ensino de Biologia, elaboração e condução de atividades de divulgação das Ciências e da Biologia, execução e orientação na área de Ciências Biológicas.

O tecnólogo em �����پ���í�Ծ��Dz� trabalha na utilização de métodos e tecnologias para industrialização do leite e de seus derivados.

��í��������, química, microbiologia, matemática, informática e administração fazem parte do currículo básico do curso. Entre as disciplinas específicas, voltadas para os processos de produção e de conservação de laticínios, destacam-se conservação de alimentos pelo frio, higiene industrial, desenvolvimento de produtos e embalagem de alimentos. O currículo ainda comporta matérias sobre gestão de qualidade, tratamento de resíduos industriais e gerenciamento industrial.

O tecnólogo em laticínios é o profissional formado em curso superior de tecnologia em laticínios, na área de beneficiamento e industrialização do leite. Esse profissional é quem planeja, elabora, gerencia, implanta e mantém os processos relacionados ao beneficiamento, industrialização e conservação do leite e de seus derivados (manteiga, queijos, iogurtes, sorvetes, leite em pó e etc.), desde a ordenha, passando pelo o recebimento da matéria-prima até o controle da qualidade e distribuição do produto final. Também é de responsabilidade desse profissional supervisionar e coordenar as várias fases dos processos de industrialização empregando métodos, equipamentos e tecnologias mais apropriados para cada processo. Além disso ele deverá monitorar a manutenção de equipamentos, zelar pelo cumprimento das normas sanitárias e dos padrões de qualidade da marca e gerenciar a logística de distribuição, estocagem, etc.

Este profissional poderá atuar como consultor técnico de micro e grande indústrias, em institutos de pesquisas científicas e tecnológicas na área, laboratórios especializados em conservação de alimentos, instituições de ensino superior como pesquisador ou professor universitário, como inspetor sanitário, entre outros.

Vagas ofertadas: 25 vagas semestrais Período: matutino/vespertino �ٳܰ���çã��: 3 anos Forma de ingresso: Através do processo seletivo, para candidatos que já concluíram o ensino médio ou equivalente

Mercado de trabalho

O mercado de trabalho para esse profissional é amplo, visto que, o Brasil é um grande produtor de alimentos. a indústria leiteira ocupa grande destaque na economia brasileira, sendo o rebanho brasileiro, o maior rebanho comercial do mundo (na Índia, o rebanho não é considerado comercial). Os derivados lácteos são importantes fontes nutricionais na dieta humana, logo com a crescente preocupação com a qualidade de vida e saúde por parte das pessoas as indústrias são obrigadas a investirem em pesquisas para desenvolvimento de produtos mais saudáveis.

Novos laticínios vêm sendo abertos. Só no Rio de Janeiro, no primeiro semestre de 2010, já são dois, a �����پ���í�Ծ��Dz� Marília e a Bom Gosto. Por isso, não deve faltar emprego para o egresso do curso de Tecnologia de �����پ���í�Ծ��Dz�. Além do Rio de Janeiro, há oportunidades em indústrias de laticínios principalmente nos estados de Minas Gerais, o maior produtor do país, que concentra 30% da produção nacional de leite, Goiás, Paraná, São Paulo, Rio Grande do Sul e Pará. Os mais procurados são os especialistas em produção, beneficiamento e controle de qualidade, devido à maior exigência, tanto de parte dos consumidores quanto dos órgãos de fiscalização, por produtos que respeitem os cuidados de conservação e qualidade. "O egresso está apto a trabalhar nesses setores, não só dentro da indústria como em órgãos fiscalizadores e de vigilância sanitária", diz Eduardo da Silva Martins, coordenador do curso da UEMG.

Especificamente no município de Nossa Senhora da Glória, o Tecnólogo em �����پ���í�Ծ��Dz� é de extrema importância, uma vez que neste território há carência de profissionais nesta área para dar suporte aos pequenos, médios e grandes produtores de leite e derivados instalados na região do Alto Sertão Sergipano, auxiliando na produção de produtos dentro dos padrões de qualidade (com a garantia da segurança alimentar), no desenvolvimento de novos produtos e/ou aprimoramento dos produtos já existentes, contribuindo assim para o desenvolvimento socioeconômico do estado de Sergipe em em especial Alto Sertão Sergipano.

  Matriz curricular

 Corpo Docente

Docentes

Aline Ferreira da Silva - aline.ferreira@ifs.edu.br 
�Ұ�����ܲ�çã�� em Sociologia Licenciatura/Bacharelado (UFS-2007). Especialização em Docência do Ensino Superior (Faculdade de Sergipe-2010). Mestrado em Sociologia (UFS-2010). Doutorado em Sociologia (UFS-2016). 

Andrea de Fátima Silva - andrea.rezende@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Ciências Biológicas Licenciatura (UNIT-2003). �Ұ�����ܲ�çã�� em Biomedicina (UNIT-2004). Especialização em Gestão em Saúde Pública e da Família (FANESE-2006). Mestrado em Biotecnologia (UFPEL-2013). Doutorado em Biotecnologia (UFPEL-2016).

Anita Caroline Lima Reinoso - anita.caroline@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Engenharia de Alimentos (UFS-2008). Mestrado em Ciência e Tecnologia de Alimentos (UFS-2011). Doutorado em andamento em Desenvolvimento e Meio Ambiente (UFS)

Danilo de Rezende Santiago - danilo.santiago@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em �Ѳ��ٱ�á�پ����� Licenciatura (UFS-2015). Mestrado em �Ѳ��ٱ�á�پ����� (UFS-2017). Doutorado em �Ѳ��ٱ�á�پ����� (UNICAMP-2021).

Edelvio de Barros Gomes - edevio.gomes@ifs.edu.br 
�Ұ�����ܲ�çã�� em Ciência Biológicas Bacharelado (UFRPE-2001). �Ұ�����ܲ�çã�� em Biologia Licenciatura (FUNIP-2022). Mestrado em Biotecnologia (UFPE-2004). Doutorado em Engenharia de Processos Químicos e Bioquimicos (UNICAMP-2021).

Franciana Ribeiro Sales - franciana.sales@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em �Ұ�����ܲ�çã�� em Letras - Língua e Literatura Espanhola (UFAM-2010). �Ұ�����ܲ�çã�� em Letras (UNINTER-2021). Especialização em Ensino de Língua Espanhola (FAVENI-2015). Mestrado em Educação (UFRRJ-2019).

Geânderson dos Santos - geanderson.santos@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Engenharia de Alimentos (UFS-2009). �Ұ�����ܲ�çã�� em Licenciatura em �Ѳ��ٱ�á�پ����� (UNIT-2009). Especialização em Gestão Escolar/Pedagogia Empresarial (FSLF-2011). Especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior (FSLF-2011). Mestrado em Ciência e Tecnologia de Alimentos (UFS-2012). Doutorado em andamento em Ciência e Tecnologia de Alimentos (UFRRJ).

Jeanne de Souza e Silva - jeanne.silva@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Medicina Veterinária (UFRPE-1998). Especialização/Residência Médica Veterinária na Clínica de Bovinos (UFRPE-1999). Mestrado em Medicina Veterinária (UFRPE-2003). Doutorado em andamento em Ciências Animais (UnB).

João Batista Barbosa - joaobatista.barbosa@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Tecnologia em �����پ���í�Ծ��Dz� (IF Sudeste MG-2008). �Ұ�����ܲ�çã�� em Licenciatura em �ϳ�í�������� (UNIVERSO-2010). Mestrado em Produção Vegetal “Tecnologia de Alimentos” (UENF-2011). Doutorado em Produção Vegetal “Tecnologia de Alimentos” (UENF-2015).

Karine Oliveira Moura - karine.moura@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em �ϳ�í�������� Licenciatura (UFS-2008). Mestrado em �ϳ�í�������� (UFS-2011). Doutorado em �ϳ�í�������� (UNICAMP-2014).

Lucas Feitosa Silva - lucas.feitosa@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Medicina Veterinária (UNICENTRO-2009). Mestrado em Zootecnia (UFS-2012). Doutorado em Zootecnia (UFBA-2018).

Marconi Bomfim de Santana - marconi.santana@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Zootecnia (UESB-2010). Mestrado em Ciência Animal (UESC-2013).

Mateus de Carvalho Furtado - mateus.furtado@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Engenharia de Alimentos (UFS-2010). Especialização em Gestão da Segurança de Alimentos (SENAC-2012). Mestrado em Ciência e Tecnologia de Alimentos (UFS-2013).

Ronise Nascimento de Almeida - ronise.almeida@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Ciências Econômicas (FACCEBA-1998). Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente (UFS-2006). Doutorado em Desenvolvimento e Meio Ambiente (UFS-2015).

Rosa Maria de Medeiros Guedes Santos - rosa.guedes@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Tecnologia em Cooperativismo (UFPB-1984). �Ұ�����ܲ�çã�� em Licenciatura em Ciências Agrárias (UFPB-1996). Especialização em Metodologia do Ensino (UFPB-1990). Mestrado em Zootecnia (UFPB-1999).

Simone Vilela Talma - simone.talma@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Tecnologia em �����پ���í�Ծ��Dz� (IF Sudeste MG-2009). �Ұ�����ܲ�çã�� em Licenciatura em �ϳ�í�������� (UNIVERSO-2012). Mestrado em Produção Vegetal “Tecnologia de Alimentos” (UENF-2012). Doutorado em Produção Vegetal “Tecnologia de Alimentos” (UENF-2016).

Thiago Carvalho Peixoto - thiago.peixoto@ifs.edu.br 
�Ұ�����ܲ�çã�� em ��í�������� Licenciatura (UFS-2012). Mestrado em ��í�������� �ձ�ó�������� (UNESP-2014). 

Valdeci Silva Bastos - valdeci.bastos@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Engenharia de Alimentos (UESB-2008). Mestrado em Ciência e Tecnologia de Alimentos (UFS-2011). Doutorado em andamento em Ciência de Alimentos (UFRJ).

Weverton Santos de Jesus - weverton.santos@ifs.edu.br
�Ұ�����ܲ�çã�� em Licenciatura em �ϳ�í�������� (UFS-2007) Especialização em Metodologias de Ensino para Educação Básica (UFS-2009) Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e �Ѳ��ٱ�á�پ����� (UFS-2012) Doutorado em andamento em Educação (UFS)

  Contato

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe - Povoado Piabas, S/N Nossa Senhora da Glória - Sergipe
CEP: 49680-000 - CNPJ: 10.728.444/0007-97 Telefone: (79)3711-3295 URL da Homepage:

Coordenador: Prof. Dr. João Batista Barbosa (E-mail: laticionios.gloria@ifs.edu.br)

  PPC

Leia aqui o PPC (Projeto Pedagógico do Curso)

Sobre o Curso

O funcionamento do curso de Licenciatura em ��í�������� do Instituto Federal de Sergipe (IFS) – campus Lagarto foi autorizado pelo Conselho Superior deste Instituto através da Resolução nº 25/2011/CS, de 13 de julho de 2011, tendo a primeira turma iniciado os estudos no segundo semestre letivo do mesmo ano. O curso é diurno (preferencialmente vespertino) e tem duração de 04 anos.

Os objetivos gerais do curso são:

Proporcionar formação científica e humanista, necessária para atuação nas diversas vertentes da educação científica contemporânea, e obter conhecimentos específicos da área de atuação profissional, articulados com os conhecimentos pedagógicos;

Os objetivos específicos do curso são:

• Contribuir para a redução da demanda crescente por professores de ��í�������� para a Educação Básica na região Centro–Sul do estado de Sergipe, cooperando para consolidação da cultura científica e tecnológica necessária para o desenvolvimento industrial e socioeconômico dessa região;
• Capacitar o licenciando para a formação profissional dos discentes, despertando sua curiosidade científica, para o exercício pleno da cidadania e atividades laborais, de forma consciente e crítica;
• Promover a interdisciplinaridade enfatizando as ideias estruturantes das diferentes áreas de conhecimento da ��í��������, no que se refere às práticas educativas;
• Proporcionar vivências múltiplas quanto a diferentes perspectivas curriculares (epistemológica, metodológica, sociológica, etc...) no ensino de ciências físicas;
• Refletir sobre as múltiplas experiências formativas e as próprias concepções metodológicas e epistemológicas visando à reelaboração de novos modelos pedagógicos;
• Oportunizar estudos, debates e a compreensão do desenvolvimento histórico das Ciências Exatas e a relação com a sociedade, a tecnologia e o meio ambiente;
• Instrumentalizar o licenciando para o planejamento e a implementação das atividades de ensino-aprendizagem na ��í��������, em observância as diretrizes expressas nos Parâmetros Curriculares Nacionais e nos objetivos da Educação Nacional;
• Estimular o desenvolvimento da autonomia, da responsabilidade e da capacidade de auto avaliação através da investigação e aplicação de estratégias de avaliação e de acompanhamento da aprendizagem de cunho processual, formativas e não classificatórias;
• Formar profissionais comprometidos com a valorização e a realização do ser humano e com o processo de transformação social, científica e tecnológica;
• Proporcionar ao licenciando competências e habilidades para dominar os princípios gerais e fundamentais da ��í�������� Clássica e Moderna, das Didáticas e das respectivas Metodologias com vistas a conceber, construir e administrar situações de aprendizagem e de ensino;
• Desenvolver atitude investigativa de modo a estimular os licenciandos a busca constante de atualização em sua área de atuação;
• Capacitar os licenciandos com instrumentais teóricos e conceituais para o planejamento e desenvolvimento de projetos de pesquisas e extensão em ensino de ��í��������;
• Desenvolver práticas e vivências educacionais nos vários ambientes de educação de nível médio, participando do planejamento, elaboração e implementação de atividades de ensino;
• Estimular o desenvolvimento de metodologias e materiais didáticos de diferentes naturezas, coerentemente com os objetivos educacionais planejados;
• Enfatizar a busca de soluções políticas, pedagógicas e técnicas para as questões propostas pela sociedade;
• Incentivar os licenciandos a utilizar a linguagem científica para expressar conceitos físicos, na descrição de procedimentos de trabalhos científicos e na divulgação de seus resultados.

�ٳܰ���çã��: 4 anos

  Mercado de Trabalho

O profissional formado pelo curso de Licenciatura em ��í�������� do �糵����- campus Lagarto irá atuar, principalmente, no ensino na Educação Básica, especificamente nas disciplinas de ciências, nas séries do Ensino Fundamental II, e de física, em todas as séries do Ensino Médio. De um modo geral, o profissional terá o perfil de um físico-educador, isto é, preferencialmente irá dedicar-se à formação e disseminação do saber científico em diferentes instâncias sociais, seja através da atuação no ensino escolar formal, seja através de novas formas de educação científica. Adicionalmente, o Licenciado em ��í�������� pelo �糵����– campus Lagarto poderá atuar como pesquisador em órgãos públicos e privados de educação, bem como realizar estudos de pós-graduação em Ensino de ��í��������, preferencialmente, e também em outros campos da ��í�������� e em Educação.

Atualmente há uma escassez de professores habilitados para o ensino de ��í�������� no ensino médio e de Ciências nas últimas séries do ensino fundamental. Segundo o último relatório (2001) produzido pela Comissão Especial instituída para o estudo de medidas que objetivam superar o déficit de docentes no Ensino Médio, e também dados do Instituto Nacional de Estudos Educacionais (INEP), há uma necessidade de 55.321 professores para a disciplina ��í�������� no Ensino Médio, contudo, o número de licenciados em ��í�������� oriundos das universidades brasileiras era 7.216 (fonte: MEC/INEP/DEED). Complementando esses dados, de acordo com estudos do MEC/INEP/DEED, em 2009 existiam no Brasil 37.031 professores no Ensino Médio com formação superior em Ciências ��í��������s, em que 9.045 atuavam no Nordeste e destes, 483 em Sergipe. Segundo o mesmo estudo existia em Sergipe 4.584 professores do Ensino Médio e destes apenas 284 (considerando todas as áreas) são localizados em zona rural.

No estado de Sergipe, antes do curso de Licenciatura em ��í�������� do �糵����- campus Lagarto ser implementado, os cursos de Licenciatura em ��í�������� eram ofertados unicamente pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), que apesar da intensificação das ações para o crescimento da oferta de vagas, não tem conseguido suprir a demanda do estado.

(*) �ʰ�á�پ����� como Componente Curricular.

OBS.: Nas 1.532 horas de prática estão incluídas 400 horas de prática como
componente curricular e 405 horas de estágio supervisionado.

(*) �ʰ�á�پ����� como Componente Curricular.

  Infraestrutura

O �糵����– campus Lagarto possui 12 salas de aulas tradicionais com capacidade para 40 alunos (figura 1), equipadas com mesa e cadeira para cada aluno, mesa do professor com cadeira e quadro branco para pincel. Todas as salas possuem boa iluminação, acústica e ventilação.

Há também no �糵����– campus Lagarto 6 (seis) laboratórios de informática (física 2), onde ocorrem as aulas de disciplinas como, por exemplo, Computação para o Ensino de ��í�������� e Introdução à Computação Científica. Além do laboratório de ��í��������, equipado com diversos aparatos experimentais (figura 3), onde ocorrem as aulas das disciplinas experimentais do curso, um miniauditório equipado com um televisor LCD 42, DVD e condicionador de ar (figura 4), e uma biblioteca contendo os livros necessários aos estudos das disciplinas (entre títulos de outras áreas), sala de estudo e computadores conectados à internet para uso dos alunos (figura 5). Ademais, em todo o campus é disponibilizado internet wi-fi.

Além de infraestrutura adequada, o curso de Licenciatura em ��í�������� do �糵����- campus Lagarto conta com um técnico de laboratório (Carlos França) e um corpo docente altamente qualificado. Os professores atualmente lotados na Coordenadoria do Curso de Licenciatura em ��í�������� (CLF) são:

Acácio Nascimento Figueredo

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe (1999) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (2003). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação e cidadania, prática educativa, educação e trabalho e formação. (Currículo Lattes: )

André Luiz Nogueira

Possui graduação em Licenciatura em �Ѳ��ٱ�á�پ����� pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e mestrado em �Ѳ��ٱ�á�پ����� Aplicada pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003). Tem experiência na área de �Ѳ��ٱ�á�پ�����, com ênfase em Análise Numérica e Visão Computacional, atuando principalmente nos seguintes temas: processamento de imagens, reconhecimento de faces humanas, métodos numéricos, equações diferenciais parciais, lógica fuzzy e redes neurais. (Currículo Lattes: )

André Neves Ribeiro

Possui graduação em ��í�������� Licenciatura (2005), mestrado (2007) e doutorado (2010) em ��í�������� pela Universidade Federal de Sergipe. Realizou estágio pós-doutoral na Universidade Federal de Sergipe (2010-2012) com pesquisa na área de ���Դڴǰ�����çã�� Quântica. Tem experiência na área de ��í�������� da Matéria Condensada, atuando principalmente no estudo das Propriedades �ձ�����ǻ徱��â��������s Magnéticas de Nanoestruturas de Carbono e de Sistemas de Elétrons Fortemente Correlacionados. Entre outras técnicas, utiliza a Teoria do Campo Médio (Hartree-Fock), o método da Diagonalização Numérica Exata, a Teoria de Perturbação Diagramática e a Teoria do Campo Médio Dinâmico (DMFT). (Currículo Lattes: )

Augusto dos Santos Freitas

Possui graduação em Licenciatura em ��í�������� pela Universidade Estadual de Feira de Santana e mestrado em ��í�������� pela Universidade Federal de Sergipe. Tem experiência na aplicação de modelos estatísticos, tais como os modelos de Ising, Heisenberg e XY, no estudo das propriedades magnéticas de ligas metálicas, a exemplo das ligas Fe-Al, Fe-Mn e Fe-Mn-Al, e compostos tais como a jarosita. (Currículo Lattes: )

Ana Júlia Costa Chaves Silva

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2010), especialização em Psicopedagogia pelo Instituto de Educação Casa do Professor (2012) e especialização em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) pelo Instituto Federal Baiano (2013). Tem experiência na área de Educação e Coordenação no Projeto Mais Educação.

José Osman dos Santos

Possui graduação em Licenciatura Em ��í�������� pela Universidade Federal de Sergipe (1998), mestrado em ��í�������� pela Universidade Federal de Sergipe (2001) e doutorado em Tecnologia Nuclear pela Universidade de São Paulo (2007). Tem experiência na área de ��í��������, com ênfase em Propriedades Óticas e Espectroscópicas da Matéria Condensada, atuando principalmente nos seguintes temas: ambiente, archaeometry, análise por ativação com neutrons, estatística multivariada e elementos traços, modelagem geoestatística. Também tem atuado em colaboração com pesquisadores para desenvolvimento de tecnologias correlacionadas com a área de Petroleo, Gás natural, Biocombustível, meio ambiente e sustentabilidade. Recentemente é professor colaborador no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de ��í��������. da Universidade Federal de Sergipe. (Currículo Lattes: )

José Uibson Pereira Moraes

Licenciado em ��í�������� pela Universidade Federal de Sergipe - UFS (2008). Especialista em Ensino de ��í�������� pela Universidade Cruzeiro do Sul - UNICSUL (2010). Mestre em Ensino de Ciências e �Ѳ��ٱ�á�پ����� pelo Departamento de Educação da UFS (2012). É sócio da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC). Tem experiência em Ensino de ��í��������, com ênfase para o uso de Tecnologias aplicadas ao Ensino. Faz parte do Grupo de Pesquisa: Tecnologia, Educação e Gestão do Conhecimento (IFS). (Currículo Lattes: )

Mauro José dos Santos

Possui graduação em Licenciatura Plena Em ��í�������� pela Universidade Federal de Mato Grosso (1992), mestrado em ��í�������� pela Universidade Federal da Paraíba (1995) e doutorado em ��í�������� pela Universidade Federal da Paraíba (2008). Atua principalmente nos seguintes temas: sólitons, campos escalares e equações diferenciais parciais não-lineares. (Currículo Lattes: )

Paulo Jorge Ribeiro Montes

Possui graduação em ��í�������� Licenciatura pela Universidade Federal de Sergipe (2002), mestrado em ��í�������� pela Universidade Federal de Sergipe (2004) e Doutorado em ��í�������� pela Universidade Federal de Sergipe (2009). Tem experiência na área de ��í��������, com ênfase em Propriedades Ópticas e Espectroscópicas da Matéria Condensada, atuando principalmente nos seguintes temas: filmes finos, sol-gel, espectroscopia de absorção de raios X, dosímetros termoluminescentes, nanopós, yttria e cerâmicas fosforescentes. (Currúculo Lattes: )

�᰿��Á�������

Horários CLF 2023.2

  Contato

���Ի�����ç��:

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe / Campus Lagarto Coordenadoria do Curso de Licenciatura em ��í�������� – CLF
Estrada da Barragem, nº 425
Povoado Carro Quebrado, Lagarto - SE
CEP.: 49400-975

Telefone: (79) 3321-1534

Coordenadoria de Licenciatura em ��������� (CLF)
Jarbas Cordeiro Sampaio
clf.lag@ifs.edu.br

Regulamento de estágio supervisionado dos cursos de licenciatura do IFS

Normativa Interna para TCC

Regulamento das Atividades Complementares

Documento ���ڱ��ê�Գ����� da Preceptoria

Documento ���ڱ��ê�Գ����� das Atividades Complementares

Orientações do NDE para os docentes do curso de Licenciatura em ��í�������� sobre a abordagem da temática Educação Ambiental

  PPC

Leia aqui o PPC (Projeto Pedagógico do Curso) 

Sobre o curso

O tecnólogo em Logística é o profissional especializado em aquisição, recebimento, armazenagem, distribuição e transporte. Atuando na área logística de uma empresa ou organização, planeja e coordena a movimentação física e de informações sobre as perações multimodais de transporte, para proporcionar fluxo otimizado e de qualidade para peças, matérias-primas e produtos. Ele desenvolve e gerencia sistemas logísticos de gestão de materiais de qualquer natureza, o que inclui redes de distribuição e unidades logísticas, estabelecendo processos de compras, identificando fornecedores, negociando e estabelecendo padrões de recebimento, armazenamento, movimentação e embalagem de materiais, podendo ainda controlar recursos financeiros e ocupar-se do inventário de estoques, sistemas de abastecimento, programação e monitoramento do fluxo de pedidos. As responsabilidades no exercício das atribuições exigem visão sistêmica e estratégica, capacidade de comando, liderança, além de densos conhecimentos de estratégias
de segurança e respectivas tecnologias e equipamentos.

�ٳܰ���çã��: 3 anos (tecnólogo)

  Mercado de trabalho

Aguardando informações.

  Matriz curricular

Corpo docente:

Contato do Coordenador do curso

Prof. Vinicius Marques Nejaim
vinicius.nejaim@ifs.edu.br

  PPC

Leia aqui o PPC (Projeto Pedagógico do Curso)