Consiste no ressarcimento das despesas comprovadamente realizadas pelo servidor com aluguel de moradia ou com meio de hospedagem administrado por empresa hoteleira, no prazo de um mês após a comprovação da despesa pelo servidor.

Requisitos Básicos:
1. Não exista imóvel funcional disponível para uso;
2. O cônjuge ou companheiro não ocupe imóvel funcional;
3. O servidor ou seu cônjuge ou companheiro não seja ou tenha sido proprietário, promitente comprador, cessionário ou promitente cessionário de imóvel no Município aonde for exercer o cargo, incluída a hipótese de lote edificado sem averbação de construção, nos doze meses que antecederem a sua nomeação;
4. Nenhuma outra pessoa que resida com o servidor receba auxílio-moradia;
5. O servidor tenha se mudado do local de residência para ocupar cargo em comissão ou função de confiança do Grupo-Direção e Assessoramento Superiores – DAS, níveis 4, 5, e 6, de Natureza Especial, de Ministro de Estado ou equivalentes;
6. O Município no qual assuma o cargo em comissão ou função de confiança não se enquadre nas hipóteses do art. 58, § 3º, em relação ao local de residência ou domicílio do servidor (mesma região metropolitana, aglomeração urbana ou microrregião, constituídas por municípios limítrofes e regularmente instituídas, ou em áreas de controle integrado mantidas com países limítrofes, cuja jurisdição e competência dos órgãos, entidades e servidores brasileiros considera-se estendida);
7. O servidor não tenha sido domiciliado ou tenha residido no Município, nos últimos doze meses, aonde for exercer o cargo em comissão ou função de confiança, desconsiderando-se prazo inferior a sessenta dias dentro desse período;
8. O deslocamento não tenha sido por força de alteração de lotação ou nomeação para cargo efetivo;
9. O deslocamento tenha ocorrido após 30 de junho de 2006.

Informações Gerais:
1. O auxílio-moradia não será concedido por prazo superior a 8 (oito) anos dentro de cada período de 12 (doze) anos.
2. Transcorrido o prazo de 8 (oito) anos dentro de cada período de 12 (doze) anos, o pagamento somente será retomado se observados todos os requisitos acima dispostos, exceto a exigência de não ter residido ou domiciliado no município nos últimos 12 meses.
3. O valor mensal do auxílio-moradia é limitado a 25% (vinte e cinco por cento) do valor do cargo em comissão, função comissionada ou cargo de Ministro do Estado ocupado.
4. Independentemente do valor do cargo em comissão ou função comissionada, fica garantido a todos os que preencherem os requisitos o ressarcimento até o valor de R$ 1.800,00 (um mil e oitocentos reais).
5. O valor do auxílio-moradia não poderá superar 25% (vinte e cinco por cento) da remuneração de Ministro de Estado.

Documentação Necessária:
1. Requerimento e Declaração, disponíveis no site do IFS;
2. Cópia da Portaria de nomeação para o Cargo de Direção (CD-1, CD-2, CD-3 e CD-4);
3. Cópia da Publicação no Diário Oficial da União da Portaria de Nomeação;
4. Cópia do contracheque do mês em que for solicitado o auxílio;
5. Cópia do Contrato de aluguel;
6. Declaração emitida pelo Cartório de não possuir imóvel na localidade onde irá residir (certidão negativa de bens);
7. Cópia do recibo de pagamento referente ao primeiro mês de aluguel;
8. Todo mês, até o dia 05, apresentar na Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas/Reitoria o comprovante do pagamento do aluguel.

Previsão Legal:
(art. 51 e art. 60-A a 60-E)

 

FLUXO DO PROCESSO ADMINISTRATIVO

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Fluxo de Atividades sobre o Programa de Gestão:
- Programa de Gestão (SUSEP).
- Inscrição no Programa de Gestão.
- Cadastro do Plano de Trabalho.
- Execução do Plano de Trabalho.

Fluxo dos Processos que Tramitam na Coordenadoria de Cadastro (CCAD)/DAP:
- ���峾������ã��.
- Alteração de dados bancários.

- Alteração de dados pessoais
- Auxílio Natalidade e Auxílio Pré-escolar.
- Averbação de Tempo de Serviço.
- Certidão de Tempo de Contibuição

- Desaverbação de Tempo de Serviço.

- Emissão de Declarações

- Inclusão / Exclusão de Dependentes
- Isenção de Imposto de Renda.
- Licença Falecimento.
- Licença Casamento.
- Licença Maternidade.
- Licença Paternidade.
- Licença Prêmio Pecúnia.
- Licença Saúde.

- Restabelecimento de Pagamento de Aposentado / Pensionista

 Fluxo dos Processos que Tramitam na Coordenadoria de Desenvolvimento de Pessoas (CDP)/DSDPES:
- Aceleração da Promoção.
- Afastamento para pós-graduação Stricto sensu (Docente).
- Afastamento para pós-graduação Stricto sensu (Técnico-Administrativo em Educação - TAE).
- Horário Especial para Servidor Estudante.
- Incentivo à Qualificação.
- Licença para capacitação.
- Progressão por Capacitação Profissional (Técnico-Administrativo em Educação - TAE).
- Progressão por Mérito Profissional (Técnico-Administrativo em Educação - TAE).
- Reconhecimento de Título.
- Relatório semestral das atividades desenvolvidas durante o afastamento para Pós-Graduação - Docente.
- Relatório semestral das atividades desenvolvidas durante o afastamento.
- Retribuição por Titulação.
- Subprocesso - Providenciar indeferimento e recursos.

Fluxo dos Processos que Tramitam na Coordenadoria de Administração de Pessoal (CADP)/DAP:
- Abono de Permanência - aposentadoria especial.
- Abono de Permanência.
- Aposentadoria Compulsória.
- Aposentadoria de servidor com deficiência.
- Aposentadoria Especial.
- Aposentadoria por Invalidez.
- Aposentadoria Voluntária.
- Auxílio transporte interestadual.
- Auxílio Transporte.
- Contagem de tempo de serviço.
- Pensão Civil - dependente com deficiência.
- Pensão Civil.

Fluxo dos Processos que Tramitam na Coordenadoria de Folha de Pagamento (COFP)/DAP:

- Plano de Saúde GEAP - Adesão, Cancelamento e Migração
- Auxílio Funeral.
- Auxílio Saúde.
- Solicitação de Substituição Remunerada.

Fluxo dos Processos que Tramitam na Coordenadoria de Seleção e Contratos (CSC)/DSDPES:
- Contratação de Professor Substituto.
- Encerramento da Contratação - Distrato.
- Encerramento da Contratação - Prazo contratual finalizado.
- Prorrogação de Contrato de Professor Substituto.
- Solicitação de Professor Substituto.
- Solicitaçao e Adesão de Professor Voluntário.
- Adesão de Professor Voluntário
- Empenho de GECC - Processos seletivos decorrentes de editais da CSC_PROGEP
- - 

- Redistribuição Docente EBTT (de outra instituição para o IFS)

Fluxo dos Processos que Tramitam no Núcleo de Análise de Processos Administrativos (NAPA)/DNAGS:
- Afastamento para justiça eleitoral.
- Ajuda de custo.
- Alteração de Regime de Trabalho Docente.
- Cessão de outra IFE para o IFS.
- Cessão de outros órgãos para o IFS.
- Cessão do �糵����para outra IFE.
- Cessão do �糵����para outros órgãos.
- Concessão dos Adicionais de Insalubridade e Periculosidade.
- Cooperação técnica docente - Servidor do �糵����para outro Órgão.
- Exercício Provisório de outra IFE para o IFS.
- Exercício Provisório do �糵����para outra IFE.
- Horário especial - Servidor, Cônjuge, filho ou dependente com deficiência.

- Isenção de Imposto de Renda.
- Licença para acompanhamento de cônjuge (sem remuneração).
- Licença para Atividade Política.
- Licença para mandato classista (Sem remuneração).
- Licença para serviço militar (Sem remuneração).
- Licença para tratar de interesses particulares.
- Movimentação por permuta externa (processo iniciado em outro órgão).
- Movimentação por permuta externa (processo iniciado no IFS).
- ��𲹻岹��ٲ�çã��.
- ��𳦴DzԻ��çã��.
- Redução da Jornada de Trabalho - Com remuneração proporcional.
- Regulamento de Concessão dos adicionais ocupacionais.
- Monitoramento semestral dos Adicionais Ocupacionais.
- Remoção por permuta interna.
- Requisição - Presidência da República e respectivas secretarias.
- Requisição - Justiça Eleitoral.
- Reversão da Jornada de Trabalho Reduzida - Com remuneração proporcional.
- Servidor Técnico-Administrativo em Educação - TAE de outro órgão - Colaboração Técnica no IFS.
- Pedido de reconsideração.
- Servidor Técnico-Administrativo em Educação - TAE do �糵����- Cooperação Técnica em outro Órgão.
- Estágio Probatório - TAE (Avaliação Convalidativa)
- Remoção por motivo de saúde.

Fluxo dos Processos que Tramitam no Núcleo de Apoio Jurídico (NAPJUR)/DNAGS
Fornecimento de Subsídios para defesa judicial do IFS
Ações de cumprimento de decisão judicial(com efeito financeiro)
Ações de cumprimento de decisão judicial(Sem efeito financeiro)

Fluxo dos Processos que Tramitam no Núcleo de Apoio à Auditorias (NAUD)/DNAGS:
- Execução do NAUD.
- Acúmulo de cargos / vínculos públicos.

Fluxo dos Processos que Tramitam no Departamento de Seleção e Desenvolvimento de Pessoas (DSDPES):

- Estágio Probatório - Docente

- Estágio Probatório - TAE

- Estágio Probatório - TAE (avaliação convalidativa)

Fluxo dos Processos que Tramitam no Subsistema de Atenção à Saúde do Servidor (SIASS):

- Perícia Médica - SEI

- Licença para tratamento da própria saúde ou por motivo de doença de pessoa da família

É a possibilidade dada aos servidores (ativos e inativos) e pensionistas de optarem por receber seus vencimentos na instituição bancária de sua preferência, desde que esteja integrada ao sistema SIAPE e conveniada à esta Instituição.

Documentação Necessária:

1. O servidor deve fazer o requerimento diretamente no sistema/aplicativo "SouGov";
2. ��ǰ����ܱ�á������ padrão, devidamente preenchido e assinado, no caso de protocolo interno;
3. Cópia do cartão do Banco ou cópia do contrato de abertura da conta, com cópia da Carteira de Identidade e do CPF.

Edital de Multiplicadores n° 01/2024 - EDITAL DE MULTIPLICADORES N° 01/2024/PROGEP/�糵����DE SELEÇÃO, COM VISTAS À FORMAÇÃO DE CADASTRO DE SERVIDORES PARA ATUAÇÃO COMO MULTIPLICADORES, NO ÂMBITO DO IFS

Edital de Multiplicadores n° 01/2024 - Retificado 1

Resultado das Inscrições

Edital de Multiplicadores n° 01/2024 - Retificado 2 (Cronograma)

Resultado Parcial

Resultado Final

16.09.2024 - Edital da "II Mostra de Boas Práticas" (�鷡�ձ�����䴡ÇÃ��).
02.09.2024 - Edital da "II Mostra de Boas Práticas".

ACOMPANHE O CRONOGRAMA DO EDITAL:

Cronograma das Atividades (�鷡�ձ�����䴡ÇÃ��).

TEMPLATE PARA INSCRIÇÃO:

Template do Resumo Expandido

RESULTADOS:

24.10.2024 - Resultado Final de Práticas Aptas para Apresentação.
21.10.2024 - Resultado Preliminar de Práticas Aptas para Apresentação.
26.09.2024 - Relação Preliminar de Práticas Inscritas.

O Plano de Desenvolvimento de Pessoas tem como objetivo promover o desenvolvimento dos servidores nas competências necessárias à consecução da excelência e da melhoria da qualidade dos serviços ofertados à sociedade.

O PDP é um instrumento que permite planejar e orientar a execução da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas (PNDP), instituída pelo Decreto nº 9.991/2019, que regulamenta dispositivos da Lei nº 8.112/1990.

O Plano deverá alinhar as necessidades de desenvolvimento com a estratégia do órgão/entidade e estabelecer objetivos e metas institucionais como referência para o planejamento das ações de desenvolvimento. Além disso, o PDP deverá atender às necessidades administrativas operacionais, táticas e estratégicas, vigentes e futuras, além de nortear o planejamento das ações de desenvolvimento de acordo com os princípios da economicidade e da eficiência.

FLUXO GERAL DA ELABORAÇÃO DO PDP/2025

- Clique aqui para consultar

CADASTRANDO E ACESSANDO O PORTAL SIPEC POR PERFIS

Para acessar ao PDP do órgão ou entidade é necessário que o servidor se cadastre no Portal SIPEC e, em seguida, que o Representante da Unidade de Gestão de Pessoas vincule ao perfil correspondente ao papel que este servidor cumprirá na elaboração do PDP do órgão ou entidade.

Há diferentes papéis (perfis) e níveis de acesso ao Portal SIPEC:

- Usuário PDP (Representante de equipe)

- Chefia

- Representante Operacional (UGP) e Representante Gerencial (UGP)

- Aprovador PDP (Autoridade Máxima ou Autoridade Delegada)

❖ Acesso

Para acessar o Portal SIPEC e elaborar o Plano de Desenvolvimento de Pessoas - PDP, os usuários já cadastrados devem acessar o Sistema no seguinte link:  e seguir o passo a passo constante no item "4.4 Acesso ao Sistema - Todos os perfis" do Guia.

Perfil Usuário PDP - Servidor representante de equipe

- Para iniciar a inclusão de uma nova necessidade de desenvolvimento, o Usuário PDP deve seguir o passo a passo constante no Guia (Folhas 51-53).

Perfil Chefia Imediata

- Para validar as necessidades de desenvolvimento da equipe a chefia deve seguir o passo a passo constante no Guia (Folhas 53-56).

Definição dos Perfis

- Em regra deve possuir o perfil de Chefia o servidor que possui CD ou FG (Coordenador, Gerente, Diretor, Pró-Reitor, entre outros).

CRONOGRAMA PARA A ELABORAÇÃO DO PDP 2025

INFORMAÇÕES GERAIS

- Para a concessão de Afastamento para Participação em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu, Treinamento Regularmente Instituído, Afastamento para Estudo no Exterior, Licença para Capacitação e entre outros a ação de desenvolvimento deverá estar cadastrada no Plano de Desenvolvimento de Pessoas - PDP vigente do IFS.

OUTRAS INFORMAÇÕES, DOCUMENTOS E ASSUNTOS RELACIONADOS

- Guia Completo para a Elaboração do PDP/2025;

- ;

- ;

- Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).

- Dúvidas e informações relacionadas: Encaminhar e-mail para a Coordenadoria de Desenvolvimento de Pessoas – CDP (cdp.progep@ifs.edu.br) ou ligue para (79) 3711-1425.

Quadro de Referência dos Servidores Técnico-Administrativos - QRSTA (Tabela)

O Decreto nº 7.232, de 19/07/2010, dispõe sobre os quantitativos de lotação dos cargos dos níveis de classificação “C”, “D” e “E” integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, de que trata a Lei n. 11.091, de 12/01/2005, das universidades federais vinculadas ao Ministério da Educação. Basicamente, o Decreto nº 7.232 instituiu o que é chamado de Quadro de Referência dos Servidores Técnico-Administrativos em Educação - QRSTA, que delimita o quantitativo de vagas autorizadas para cada IFES, além de conceder autonomia às IFES para, dentro dos limites estabelecidos pelo Decreto, gerenciarem as suas vagas.

Banco de Professor Equivalente - BPEq (Tabela)

O Decreto nº 7.485, de 18/05/2011, dispõe sobre a constituição de Banco de Professor Equivalente - BPEq das universidades federais vinculadas ao Ministério da Educação. O BPEq concede autonomia às IFES para gerenciarem o seu quadro de pessoal docente considerando duas variáveis, o quantitativo de vagas autorizadas para cada IFES e o limite de pontos no BPEq disponibilizado para que cada IFES realize o provimento das vagas para professor titular –livre, professor efetivo, a contratação de professor substituto e visitante (dentro dos limites estabelecidos no decreto), bem como realize eventuais alterações no regime de trabalho de servidores docentes, uma vez que o BPEq considera o regime de trabalho para computar a equivalência de cada docente pertencente ao quadro da instituição.

- Despesas com diárias, passagens, pagamento de GECC e contratações de ações de desenvolvimento em 2023

- Total de despesas com ações de desenvolvimento em 2023, incluídas as despesas com manutenção de remuneração nos afastamentos para ações de desenvolvimento

- 24/07/2023 - Edital de Abertura.

- 03/08/2023 - Edital Retificado - Alteração do Cronograma.

- 03/08/2023 - Lista de Inscritos.

- 03/08/2023 - Lista de Aprovados.

- 17/08/2023 - Edital Retificado - Acrescimo da Etapa 4 no Cronograma

1° Chamada para efetivação das matrículas: 04 a 09/08/2023:

 - Lista de Aprovados.

2ª Chamada para efetivação das matrículas: 11 a 16/08/2023:

- Lista de Aprovados. 

3ª Chamada para efetivação das matrículas: 17 a 20/08/2023:

- Lista de Aprovados. 

- A documentação da matrícula poderá ser encaminhada para o e-mail da CRE do Campus Aracaju: cre.ead.aracaju@ifs.edu.br.

- Dúvidas e informações relacionadas: Encaminhar e-mail para a Coordenadoria de Desenvolvimento de Pessoas – CDP (cdp.progep@ifs.edu.br) ou ligue para (79) 3711-1425.

- Guia de Elaboração do PDP/2022

- Planilha de Levantamento das Necessidades de Desenvolvimento - LND

- Calendário de Revisões do PDP 2022

- PDP/2022 

- 

- Planilha do Relatório Anual de Execução do PDP/2022

- 

CRONOGRAMA PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO ANUAL DE EXECUÇÃO DO PDP 2022

ETAPAS PARA A ELABORAÇÃO DO PDP/2024

ETAPA 0: Comunicação e orientação do processo

❖ Quem é o responsável por esta etapa?

- Unidade de Gestão de Pessoas do órgão/entidade.

- Chefias junto a sua(s) equipe(s).

❖ No que esta etapa consiste?

- Disponibilizar insumos (materiais) para que os servidores, em conjunto com suas equipes, consigam ter maior clareza no momento do levantamento de necessidades de desenvolvimento.

- Orientar chefias e servidores sobre quais sãos os papeis e funções de cada ator no processo.

ETAPA 1: IDENTIFICAÇÃO DE NECESSIDADES

❖ Quem é o responsável por esta etapa?

- Servidor reunido em sua(s) equipe(s) de trabalho;

- Servidor representante da(s) sua(s) equipe(s) de trabalho.

❖ No que esta etapa consiste?

- Reunir e discutir coletivamente sobre as necessidades da(s) equipe(s) e dos membros da(s) equipe(s) de trabalho.

- Registrar no Portal SIPEC essas necessidades identificadas.

ETAPA 2: VALIDAÇÃO DE NECESSIDADES

❖ Quem é o responsável por esta etapa?

- Chefia que lidera, direta ou indiretamente, a equipe de trabalho que identificou necessidades

❖ No que esta etapa consiste?

- Ponderar sobre as necessidades identificadas pela equipe, classificando a frequência com que elas ocorrem e o nível de resultado que elas podem produzir se forem atendidas.

- Ponderar sobre a validade/pertinência destas necessidades e indicar se devem seguir para análise da Unidade de Gestão de Pessoas.

ETAPA 3: ANÁLISE E PRIORIZAÇÃO DE NECESSIDADES

❖ Quem é o responsável por esta etapa?

- Unidade de gestão de pessoas

❖ No que esta etapa consiste?

- Consolidar necessidades validadas que tenham escopo aproximado;

- Priorizar quais necessidades entrarão no PDP do órgão/da entidade.

ETAPA 4: DETALHAMENTO DE SOLUÇÕES

❖ Quem é o responsável por esta etapa?

- Unidade de gestão de pessoas

❖ No que esta etapa consiste?

- Detalhar eventuais soluções já reconhecidas para as necessidades priorizadas, com dados que facilitem, dentre outros, a análise pelo Órgão Central do SIPEC e Enap acerca de disponibilidade e oferta de ações

ETAPA 5: APROVAÇÃO E ENVIO DO PDP

❖ Quem é o responsável por esta etapa?

- Autoridade máxima do órgão/da entidade

❖ No que esta etapa consiste?

- A autoridade máxima do órgão/entidade, ou a autoridade delegada até dois níveis hierárquicos imediatos, com competência sobre a área de gestão de pessoas (conforme §1º do Art. 5º do Decreto nº 9.991/2019), recebe a proposta de PDP da Unidade de Gestão de Pessoas, aprova ou não e; caso aprovado, tramita o PDP para o Órgão Central do SIPEC até o dia 30 de setembro de cada ano.

FLUXO GERAL DA ELABORAÇÃO DO PDP/2024

- Clique aqui para consultar

CADASTRANDO E ACESSANDO O PORTAL SIPEC POR PERFIS

Para acessar ao PDP do órgão ou entidade é necessário que o servidor se cadastre no Portal SIPEC e, em seguida, que o Representante da Unidade de Gestão de Pessoas vincule ao perfil correspondente ao papel que este servidor cumprirá na elaboração do PDP do órgão ou entidade.

Há diferentes papéis (perfis) e níveis de acesso ao Portal SIPEC:

- Usuário PDP (Representante de equipe)

- Chefia

- Representante Operacional (UGP) e Representante Gerencial (UGP)

- Aprovador PDP (Autoridade Máxima ou Autoridade Delegada)

❖ Cadastro

Para efetuar o cadastro no sistema do Portal SIPEC o servidor deverá seguir o passo a passo constante no item "4.1 - Cadastro de Servidores Civis Federais, exceto Bacen e servidores militares" folhas 36-38 do Guia. Após acesse: 

❖ Acesso

Para acessar o Portal SIPEC e elaborar o Plano de Desenvolvimento de Pessoas - PDP, os usuários já cadastrados devem acessar o Sistema no seguinte link:  e seguir o passo a passo constante no item "4.4 Acesso ao Sistema - Todos os perfis" do Guia.

Perfil Usuário PDP - Servidor representante de equipe

- Para iniciar a inclusão de uma nova necessidade de desenvolvimento, o Usuário PDP deve seguir o passo a passo constante no Guia (Folhas 51-53).

Perfil Chefia Imediata

- Para validar as necessidades de desenvolvimento da equipe a chefia deve seguir o passo a passo constante no Guia (Folhas 53-56).

Definição dos Perfis

- Em regra deve possuir o perfil de Chefia o servidor que possui CD ou FG (Coordenador, Gerente, Diretor, Pró-Reitor, entre outros).

- Se a unidade possui dois ou mais servidores o Coordenador pode ter o perfil de Chefia e algum outro servidor escolhido pela equipe terá o perfil de Usuário do PDP.

- Se a unidade possui apenas o Coordenador, ele deverá ter o perfil de Usuário do PDP e o superior hierárquico o perfil de Chefia.

- O cadastro das necessidades de desenvolvimento também pode ser realizado a nível de Gerência ou Departamento. Nesse caso, apenas o Gerente ou Chefe do Departamento terá o perfil de Chefia e (a)os Coordenadores(a) das unidades vinculadas poderão ter o perfil o de Usuários do PDP, o qual ficaria responsável pelo cadastro das necessidades da sua equipe ou poderá ser escolhido apenas um servidor representante, o qual cadastrará as necessidades de desenvolvimento de toda a Gerência ou Departamento, podendo ser até 5 necessidades por unidade vinculada.

- O cadastro das necessidades de desenvolvimento também pode ser realizado a nível de Diretoria Sistêmica ou Pró-Reitoria. Nesse caso, apenas o Diretor ou Pró-Reitor terá o perfil de Chefia e (a)os Coordenadores(a) das unidades vinculadas poderão ter o perfil o de Usuários do PDP, o qual ficaria responsável pelo cadastro das necessidades da sua equipe, ou poderá ser escolhido apenas um servidor representante, o qual cadastrará as necessidades de desenvolvimento de toda a Diretoria ou Pró-Reitoria, podendo ser até 5 necessidades por unidade vinculada.

- Caso a unidade de exercício do servidor não esteja na planilha encaminhada aos Campi/Pró-Reitoria as necessidades de desenvolvimento dessa unidade deverá ser cadastrada pela unidade hierarquicamente superior. Exemplo: se Coordenadoria de �糵���� de algum Campus não estiver na planilha, as necessidades de desenvolvimento dessa unidade deverão ser cadastradas pelo representante da Gerência de Ensino, as quais serão validadas pelo(a) Gerente de Ensino.

CRONOGRAMA PARA A ELABORAÇÃO DO PDP 2024

INFORMAÇÕES GERAIS

- Para a concessão de Afastamento para Participação em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu, Treinamento Regularmente Instituído, Afastamento para Estudo no Exterior, Licença para Capacitação e entre outros a ação de desenvolvimento deverá estar cadastrada no Plano de Desenvolvimento de Pessoas - PDP vigente do IFS.

OUTRAS INFORMAÇÕES, DOCUMENTOS E ASSUNTOS RELACIONADOS

- Guia Completo para a Elaboração do PDP/2024;

- Planilha para Levantamento das Necessidade de Desenvolvimento - LND/2024;

- ;

- Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).

- Dúvidas e informações relacionadas: Encaminhar e-mail para a Coordenadoria de Desenvolvimento de Pessoas – CDP (cdp.progep@ifs.edu.br) ou ligue para (79) 3711-1425.

EDITAL DO PROJETO

11.09.2023 - Relação de Práticas Selecionadas por Categoria.

26.07.2023 - Cronograma Retificado.

26.07.2023 - Relação Final de Práticas inscritas em ordem alfabética.

25.07.2023 - Relação Preliminar de Práticas inscritas por ordem alfabética - Aqueles que não identificaram a prática submetida na relação, favor contactar a comissão por email: boaspraticas@ifs.edu.br.

16.06.2023 - Edital de Abertura Retificado - Novo Período de Inscrição (de 16.06.2023 a 15.07.2023).

20.04.2023 - Edital de Abetura - Período de Inscrições (de 20.04.2023 a 15.06.2023).

TEMPLATE PARA INSCRIÇÃO

Modelo editável.

Modelo em pdf.

Conheça o Projeto: VISIBILIZANDO AS DIFERENÇAS NO IFS

Nos últimos anos as temáticas da diversidade vêm ganhando espaço de discussão nos mais diversos espaços sociais, tais como: escolas, universidades, empresas públicas e privadas, pesquisas, formações, etc. As pautas citadas, respaldadas na Declaração dos Direitos Humanos, têm servido como provocações/reflexões importantes para a consolidação e a conquista de direitos na forma de lei e demais aparatos jurídicos.

Desse modo, datas comemorativas e leis específicas foram promulgadas para demarcar e visibilizar o direito, bem como o combate às violências de gênero, racismo, LGBTQIAP+ fobia e intolerância religiosas. Mais do que datas e leis, há um reconhecimento por parte do executivo e legislativo da importância das pautas e suas necessidades.

 Entretanto, a “letra da lei” não garante que tais direitos sejam plenamente atendidos e/ou consolidados em todos os espaços sociais. Assim, a atuação de coletivos, ONG’s, movimentos sociais e sociedade civil tem ganhado força em prol de grupos considerados como minorias em detrimento daqueles privilegiados, social e culturalmente. Tal análise nos coloca diante da riqueza cultural da qual fazemos parte e do significado da palavra diversidade - entendida aqui como um “conjunto que apresenta características variadas; multiplicidade” tanto no que se refere às variedades e experiências sexuais e de gênero, raças/etnias, religiões, faixas etárias, classes sociais, etc.

Contudo, esse mesmo conjunto de características variadas nem sempre é respeitado ou aceito por parte da sociedade. Diante disso, analisar a sociedade e como ela tem se estruturado ao longo desses anos é um importante exercício para compreender a construção daquilo que foi entendido como natural ou dado, como por exemplo: os papéis de gênero.

Podemos perceber o quanto o desrespeito às diversidades se faz presente nas relações sociais ao atentarmos às múltiplas formas de discriminação, preconceito e violências direcionadas às pessoas ou grupos minorizados ou que fogem à uma suposta normalidade.

Segundo o Fórum Brasileiro de Segurança Pública (2021), no que se refere às violências contra às mulheres, foi possível identificar um total de 1321 feminicídios , sendo 19 casos destes casos registrados em Sergipe.

No tocante às violências sexuais foram registrados 56.098 boletins de ocorrência referente ao estupro e estupro de vulneráveis, com acréscimo de 18% no estado de Sergipe.

Quanto às violências direcionadas à população LGBTQIAP+ , foram registradas pelo Dossiê de Mortes e Violências contra LGBTI+ de 2021 (2022), 316 mortes LGBTQIAP+ violentas noBrasil, sendo 285 assassinatos, 26 suicídios e 5 outras causas - aumento de 33,33% em relaçãoao ano anterior. Assim, constatou-se que no país, um pessoa LGBTQIAP+ é morta a cada 27 horas. O nordeste apresentou o maior número de casos (116) e o estado de Sergipe contabilizou 4 mortes.

No tocante ao racismo, numa pesquisa realizada pelo Data Poder 360 no Brasil em 20205 , verificou-se que 81% dos entrevistados reconhecem a existênciade racismo e 34% afirmam ter preconceito contra pessoas negras. Tal estudo traz à tona o quanto o racismo está estruturalmente presente nas relações e nos mais ambientes que circulamos.

Nesse sentido, a escola e as instituições de ensino formal - aqui incluímos os institutos federais - não estão isentos de que tais posturas (discriminatórias e preconceituosas) circulem nos setores e salas de aulas.

Desse modo, a realidade sócio cultural exige das instituições de ensino a adoção de práticas e ações que promovam a visibilidade e o respeito às diversidades. Não por acaso, inúmeras instituições têm adotado a criação de setores que sejam estratégicos na execução de políticas, ações e planos de trabalho que demarquem o posicionamento de uma instituição pautada nos direitos humanos e no respeito às diversidades e suas interseccionalidades: raça/etnia, gênero, classe, etc.

Com isso, a adoção de práticas antiviolentas, nas suas mais diversas esferas, propiciará um ambiente acolhedor que impactará positivamente nas relações entre os sujeitos sociais presentes no IFS. Mais ainda, serão importantes recursos para a consolidação da promoção de saúde mental e melhoria no clima organizacional quanto às relações interpessoais.

Sendo o �糵����uma instituição pública, cujo valor “respeito - Atenção especial aos estudantes, servidores e público em geral” é um dos princípios norteadores, o “Compromisso com a justiça social, equidade, cidadania, ética, preservação do meio ambiente, o presente projeto se justifica como garantia de reiterar o compromisso da instituição com seus princípios e valores previstos desde a criação do Projeto de lei 3775/2008.

O presente projeto visa implementar ações, programas e recursos para a criação de ambiente educacional acolhedor e a promoção do respeito às diversidades e suas interseccionalidades. Intenta, a partir disso, melhorar o clima organizacional e intervir de maneira positiva nas relações interpessoais: discentes, docentes, técnicas/os administrativos, terceirizadas/os/es e comunidade em geral. Dessa maneira, as atividades afetarão a cultura presente nos campi com vistas às não-violências, de modo contínuo e permanente

O Projeto Visibilizando as Diferenças no IFS tem por objetivo geral instigar a reflexão acerca da cultura do respeito à diversidade no Instituto Federal de Sergipe. Especificamente, busca-se:

• Valorizar as datas alusivas às questões das diferenças e suas interseccionalidades como oportunidade de reflexão acerca das temáticas em questão;
• Promover ações, programas e eventos que promovam a visibilidade e o respeito às diferenças em todos os espaços do IFS;
• Socializar o mapeamento da rede de apoio, municipais e estadual, em casos de violências de gênero, racial, intolerância religiosa e demais questões, a fim de fortalecer o direito de ser diferente, diverso;
• Criar recursos qualificados e permanentes para alcançarmos uma boa prática no IFS;
• Propor regulamentações institucionais de combate às violências e o respeito às diversidades no IFS.

Conheça: PROGRAMA DE ACOLHIMENTO AOS SERVIDORES INGRESSANTES DO IFS  - PASIFS

Conheça o Guia para Novos Servidores do IFS: aqui.

Com foco em um horizonte de uma gestão mais humana e inclusiva, com equidade e qualidade, a PROGEP criou e busca condições de desenvolvimento do Programa de Acolhimento aos Servidores Ingressantes do �糵����(PASIFS).

O referido programa tem por escopo especificamente melhorar as condições de recepção aos novos servidores desde o ingresso, implantando-se ações e uma rede de apoio que contribuam para o crescimento profissional e para o desempenho destes nesta Casa de Educação, alcançando-se como reflexo uma qualificação contínua dos serviços prestados à sociedade.

Ressaltamos que o PAS�糵����será desenvolvido em consonância com os princípios norteadores da Instituição, inclusive os que dizem respeito à inclusão de pessoas com deficiência. Prosseguindo, o PAS�糵����será estruturado por comissões que ficarão responsáveis pela execução e acompanhamento de algumas etapas metodológicas. Tais comissões serão formadas por representantes de todas as Pró-Reitorias, Diretorias Sistêmicas e Campi do IFS, de sorte que cada uma terá atribuições distintas, que contribuirão para o bom acolhimento e integração do novel servidor.

Destaca-se ainda a participação e engajamento das Direções, as quais definem as diretrizes referentes ao momento de preenchimento das vagas, a quantidade, bem como as áreas com prioridade no atendimento, dentre os inúmeros pedidos de novos servidores, recebidos pela Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas.

Por fim, não se pode deixar de referendar a adesão de representantes das unidades de trabalho, responsáveis pela recepção aos ingressantes.

O Programa de Acolhimento aos Servidores Ingressantes do �糵����– PASIFS tem por objetivo geral Acolher os servidores ingressantes do �糵����de forma a integrá-lo ao seu ambiente organizacional. Especificamente, busca-se:

• Implantar política de acolhimento aos novos servidores, diminuindo-se os aspectos negativos ou tensões no início das carreiras dos docentes e técnicos-administrativos, criando-se comissões e redes de apoio, focalizando-se no apoio mútuo e profissional, bem como na inclusão social dos colaboradores do IFS;
• Apresentar aos novos servidores as estruturas física, pessoal e organizacional do IFS, incutindo-lhes o sentimento de pertença ao novo ambiente de exercício laboral;
• Informar aos novos servidores seus direitos e deveres, aspectos de valorização e qualificação que implicam em seu desenvolvimento profissional e em sua projeção na carreira;
• Capacitar os novos servidores, com a utilização de recursos e ferramentas manuais, digitais ou eletrônicas, sobre temas pertinentes à carreira, legislação referente ao serviço público e ao trabalho, em ambientes administrativo-educacionais, através da inter e transversalidade;
• Estabelecer canais dialógicos entre os setores institucionais, sensibilizando-se gestores e demais servidores sobre a importância de participação e adesão aos programas e ações desenvolvidos pela PROGEP, que perseguem a qualificação contínua dos serviços prestados à sociedade;
• Garantir condições de acessibilidade do servidor com deficiência no decorrer de todas as etapas do PASIFS;
• Viabilizar espaços de sociabilidade e interação, assegurando a participação e a acomodação das pessoas com deficiência, conforme necessidades específicas apresentadas;
• Desenvolver ações que contribuam para a ruptura das barreiras que comprometem a acessibilidade no cotidiano institucional de trabalho.

PROGRAMAS DE ACOLHIMENTO AOS SERVIDORES INGRESSANTES DO �糵����DOS CAMPI 

Conheça o Projeto: CONECTA PROGEP

Vale dizer, primeiramente, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS) integra a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (REFEPT) e tem por objetivo fomentar a qualificação e certificação profissional às cidadãs e aos cidadãos brasileiros, por meio da expansão do acesso, da permanência e do êxito às diferentes modalidades de ensino ofertadas.

Instituídos a partir da promulgação da Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, os Institutos Federais (IFs), além dos objetivos educacionais que lhes foram imputados pela Lei supra, tiveram definidos, também, suas estruturas e configurações administrativas, nas quais se estabeleceu a gestão do Instituto Federal de Sergipe, por meio da Reitoria, seguindo-se verticalmente com a criação das Pró-reitorias e demais setores organizacionais.

 Neste toar, destaca-se no âmbito do IFS, a Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGEP), a qual, conforme assinalado em nosso site oficial, “é o setor que coordena as políticas e os programas de ingresso, capacitação e desenvolvimento profissional dos servidores”. (IFS, on-line, 2021).

Diante disso, os servidores desta Casa de Educação estão na gênese da configuração da PROGEP, sabendo-se que para que o �糵����continue entregando uma educação de qualidade, justa e socialmente comprovada, é relevante focar em um trabalho que coloque os processos de comunicação como basilares para as relações humanas.

Nesta direção, o diálogo e a comunicação são bases fundantes e precisam ocupar lugar central entre esta Pró-Reitoria e todos os servidores desta instituição. É preciso democratizar as informações, tornando-se necessária a máxima busca por transparência.

Se compreendemos o �糵����como uma Casa de Educação, o cômodo desta mais acolhedor precisa ser a PROGEP, pois é ela que cuida da vida funcional de todos os seus servidores. Por ela perpassam mais de 120 (cento e vinte) processos distintos, cada qual com as suas especificidades. É um enorme volume de documentos e, consequentemente, de informações. Estas precisam ser claras, transparentes e de fácil acesso.

Os encontros presenciais são de suma importância para a comunicação. A utilização de diferentes meios tecnológicos, porém, é uma forma inteligente de buscar uma boa conexão da gestão de pessoas com os demais servidores nas organizações. E no �糵����não é diferente. Quanto mais os servidores lotados nas mais diferentes unidades longínquas da sede da PROGEP se sentirem próximos dos servidores lotados nesta Pró-Reitoria, melhor a fluidez dos processos.

O CONECTA PROGEP vem no sentido de reunir as mais diferentes estratégias de comunicação em um único projeto, com a finalidade de encurtar a distância entre servidores e a gestão de pessoas, disseminar as informações, dirimir dúvidas, esclarecer direitos e educar para os deveres.

Os mais de mil servidores do �糵����precisam se sentir conectados entre si e com os fluxos e mapeamentos dos processos. A clareza e a transparência das informações que envolvem a sua vida funcional precisam ganhar lugar de destaque.

Já dizia o velho guerreiro, Chacrinha: “Quem não se comunica, se trumbica”.

Este projeto aposta, portanto, nas diversas possibilidades de comunicação, na eficácia dos diferentes tipos de comunicação, seja de perto ou de longe.

Eventos presenciais serão criados e/ou fortalecidos, ferramentas e meios tecnológicos serão utilizados, a fim de que seja possível construir uma PROGEP Conectada com a razão de sua existência, os servidores do IFS, daí a razão do nome escolhido para esta empreitada.

Este projeto não tende a resolver os problemas de comunicação na instituição, mas melhorar, ainda mais, o contato entre a gestão de pessoas e os servidores.

O Projeto CONECTA PROGEP tem por objetivo geral melhorar a fluidez dos processos da carreira funcional dos servidores, por meio do fortalecimento das mais diversas formas de comunicação entre a gestão, os docentes e os técnicos administrativos. Especificamente, busca-se:

• Adotar diferentes formas possíveis de comunicação presenciais ou fazendo uso dos meios tecnológicos - entre a gestão de pessoas e todos os servidores em suas diversidades;
• Estreitar as relações entre a gestão de pessoas e os servidores;
• Reunir as devidas e possíveis estratégias de comunicação para o momento que já são ou serão adotadas pela PROGEP;
• Valorizar ainda mais a postura dialógica entre a gestão de pessoas e os servidores e vice-versa;
• Facilitar o acesso dos servidores às informações inerentes à sua vida funcional;
• Dar maior transparência às informações.

 Projeto Vida Nova

Após uma vida inteira dedicada ao serviço público, o trabalhador, muitas vezes, aguarda o momento da sua aposentadoria, para usufruir de uma vida mais tranquila, sem tantas responsabilidades e compromissos. O que ele almeja em final de carreira é a garantia de uma vida nova, que traga estabilidade familiar, emocional e financeira. Essa passagem nem sempre é fácil e se mostra do jeito sonhado.

Surgem muitas dúvidas, medos e receios: eu tinha uma vida tão agitada, e agora? O que vou fazer daqui pra frente? Valeu a pena tanto esforço e dedicação? Sentirão falta de mim? Fui útil? Qual o meu legado? Como posso continuar tendo uma vida ativa? De que forma posso ainda contribuir com a sociedade? São alguns dos muitos questionamentos que surgem em alguns.

As instituições públicas têm papel preponderante nessa empreitada. Para ser digna, ela precisa contribuir significativamente com os seus servidores desde o acolhimento no momento de ingresso ao serviço público até o acompanhamento durante todo o percurso laboral do trabalhador até a hora do adeus: a aposentadoria. Para que esse adeus seja trocado por um “até breve”.

Cabe a ela, no nosso caso, ao Instituto Federal de Sergipe, assumir uma postura dialógica servidores durante sua trajetória profissional. Reunir subsídios para que tais servidores se sintam mais seguros, firmes, amparados e assistidos é humano. Eles precisam se sentir acompanhado de modo a evitar ou, pelo menos, diminuir a falta de trato para lidar com as tensões e o entendimento equivocado para a vida nova que se inicia, com os novos rumos que virão, agora mais distantes da instituição com a qual conviveu durante parte relevante da sua história de vida.

Acolher o servidor em fase de aposentadoria é uma necessidade. Nesse sentido, surge o Projeto Vida Nova, que traz ações simples, com um toque de cuidado e zelo, para que os nossos servidores consigam perceber que a nossa instituição reconhece a sua importância e a relevância dos seus serviços prestados para a transformação da sociedade, da nossa comunidade. Além de mostrar algumas possibilidades para a vida nova vindoura, e novas formas de continuar contribuindo com a razão de ser do nosso instituto.

O PROJETO VIDA NOVA tem por objetivo geral acolher os servidores aposentados e em fase de aposentadoria do IFS. Especificamente, busca-se:

a) Orientar os servidores com vistas a aposentadoria;

b) Diminuir as dúvidas, os medos e os receios dos servidores que começarão a viver uma nova fase das suas vidas com a aposentadoria;

c) Dialogar com os servidores durante essa transição para a nova fase de aposentadoria;

d) Contribuir para que os servidores com vistas à aposentadoria se sintam mais seguros, firmes, amparados e assistidos;

e) Apresentar algumas possibilidades para a vida nova vindoura, e novas formas de continuar contribuindo com a razão de ser do nosso instituto;

f) Organizar eventos que visam inserir os servidores aposentados na vida produtiva do IFS;

g) Possibilitar uma troca constante de experiência entre os servidores aposentados e ativos;

h) Reconhecer publicamente os relevantes serviços prestados pelos servidores durante a sua vida funcional no instituto.

CONHEÇA AQUI OS DETALHES DO PROJETO:
ACOLHENDO O SERVIDOR COM NECESSIDADE ESPECÍFICA

Conheça o Projeto:

Com a intenção de fortalecer o sentimento de valorização do corpo funcional e de reconhecer as boas práticas implementadas no �糵����nas áreas Administrativa; de Ensino, Pesquisa e Extensão; e de Gestão, a Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PROGEP) deseja tornar públicas iniciativas desenvolvidas por seu corpo funcional.

Neste sentido, a fim de possibilitar a criação de um banco de boas práticas já testadas e implementadas na nossa instituição e dar ampla divulgação à comunidade acadêmica, bem como reconhecer os relevantes serviços prestados por seu corpo funcional, surgiu na PROGEP a necessidade de promover a I Mostra de Boas Práticas do IFS.

Pretende-se, portanto, criar um espaço destinado a evidenciar práticas inspiradoras testadas e implementadas, com potencial de replicabilidade em outras diversas unidades da instituição. Este evento terá a coordenação da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas do IFS, com apoio de outros setores que, conjuntamente, organizarão e promoverão as atividades.

Com a Mostra espera-se fomentar o diálogo, a reflexão e a troca de experiências entre os diversos atores do corpo funcional, a partir da socialização das diferentes práticas, o que oportunizará a criação de um espaço coletivo de aprendizagem mútua. Esta iniciativa tem como um de seus objetivos o fortalecimento do IFS, enquanto instituição pública democrática, calcada nos valores da ética, da integridade, da sustentabilidade, do comprometimento, da inovação, da transparência e do respeito, e que reconhece e valoriza o aprimoramento de seus processos e os resultados positivos alcançados.

Nesta perspectiva, ao propor a realização da I Mostra de Boas Práticas, o �糵����intenta fortalecer a autonomia de seu corpo funcional e incentivar a divulgação e adoção de boas práticas voltadas ao aprimoramento de seus processos institucionais.

Assim, a referida iniciativa deve ser compreendida como estímulo à criação de um espaço de diálogo em que o corpo funcional sinta-se motivado e inspirado a pensar a Instituição de maneira sistêmica, aprimorando os procedimentos e metodologias atualmente utilizadas, visando a melhoria do serviço público prestado.

II- OBJETIVOS

2.1. Objetivo Geral

Evidenciar as boas práticas realizadas no �糵����por meio das ações dos profissionais atuantes nesta Instituição.

2.2. Objetivos Específicos

● Fortalecer a imagem institucional do �糵����e dos seus servidores;

● Identificar, reconhecer e estimular boas práticas que, fundamentadas em princípios democráticos, geram avanços na realização do interesse público;

● Incentivar a participação e a troca de experiências entre servidores buscando a realização de ações e projetos criativos no IFS, formando uma rede de boas práticas.

III- PÚBLICO ALVO Profissionais do IFS: servidores efetivos, voluntários, contratados ou terceirizados. 

EDITAIS DE BOAS PRÁTICAS

EDITAL - 1ª MOSTRA:

Edital da I Mostra Conectando Boas Práticas do IFS

Programação do Evento: I Mostra Conectando Boas Práticas (dias: 30.10 e 31.10.2023)

EDITAL - 2ª MOSTRA:

Edital - II Mostra Conectando Boas Práticas do IFS.

Ouvindo os pares para uma construção coletiva de possibilidades. Conheça o Projeto Diálogo 360°.

PESQUISA

Prezados colegas servidore(a)s

Com foco em um horizonte de uma gestão mais humana e inclusiva, com equidade e qualidade, o IFS, por meio da PROGEP, criou e busca condições de desenvolvimento do projeto DIÁLOGO 360º.

O referido projeto buscará especificamente fortalecer as diversas e distintas carreiras existentes no IFS, na perspectiva da construção coletiva, por meio do ouvir, do diálogo, da troca, da interação, da reflexão e do agir em conjunto em busca do melhoramento destas.

Este projeto não intenciona trazer soluções para todos os desafios desvelados por meio dos diálogos que serão estabelecidos, muito menos soar como toque de mágica para a resolutividade de problemáticas históricas que poderão ser apresentadas, visto que muitas delas poderão fugir da capacidade técnica e política de atuação desta Pró- Reitoria. O que ele busca e propõe é uma escuta atenta e cuidadosa, por busca coletiva de melhorias do desenvolvimento da atuação dos servidores nos mais distintos cargos existentes no IFS, limitando-se a caminhos viáveis o tanto quanto possíveis.

O DIÁLOGO 360º recebe este nome, pois visa alcançar todos os servidores do IFS, por categoria e cargos, que estiverem abertos ao diálogo para que se construa de forma coletiva um universo de possibilidades de melhorias das suas respectivas carreiras dentro da instituição, pensadas em conjunto, por meio da troca e de uma postura dialógica.

O referido projeto tem por objetivo geral melhorar o desenvolvimento das mais diversas e distintas carreiras existentes no IFS, por meio da escuta atenta e da construção coletiva.

Especificamente, busca-se:

a) Ouvir atentamente os servidores dos mais diferentes cargos da instituição

b) Viabilizar espaços de sociabilidade e interação, assegurando a participação de todos os servidores interessados em dialogar sobre as suas carreiras dentro do instituto

c) Discutir sobre os cenários que envolvem os mais distintos cargos do IFS

d) Refletir sobre as possibilidades de melhorias do desenvolvimento dos servidores em seus respectivos e distintos cargos

e) Desenvolver ações conjuntas que contribuam para a ruptura de possíveis desafios que sejam dificultadores do desenvolvimento dos servidores em seus respectivos cargos no IFS

Abaixo, segue um questionário subjetivo para que cada servidor possa contribuir no pensar coletivo dentro da nossa instituição, diante da sua carreira relativa, "Técnico Administrativo" e/ou "Professor". É só clicar no "balão" correspondente à sua carreira, escolher o seu cargo e enviar a sua sugestão: 

Novos Programas e Projetos em Gestão de Pessoas

- Programa de acolhimento aos servidores ingressantes - PASIFS

- Conecta PROGEP

- Diálogo 360° IFS

- Conectando Boas Práticas no IFS

- Projeto Visibilizando as Diferenças no IFS

- Projeto Vida Nova

- Projeto: Acolhendo o Servidor com Necessidade Específica

Processos Seletivos - Docente

Campus Aracaju - Editais 2022-1 e 2023-1
Campus Estância
Campus Glória -  Edital 2022, Edital 2023.2
Campus Itabaiana
Campus Lagarto - Editais (2021.2, 2022.1 e 2022.2) e Edital 2023.1
Campus São Cristóvão - Editais 2021 a 2022 e 2023;
Campus Socorro
Campus Tobias Barreto
Campus Propriá
Reitoria

Processos Seletivos - Técnicos Administrativos em Educação - TAE

- Processo Seletivo - 2024-2

(29/08/2024) - Edital n° 02/2024 de Abertuta

(18/09/2024) - Resultado das Análises das Inscrições

(27/09/2024) - Resultado Parcial

(02/10/2024) - Resultado Final

Anexos Editáveis

- Processo Seletivo - 2024-1

(20/02/2024) - Edital n° 01/2024 de Abertuta

(05/03/2024) - Edital n° 01/2024 - Retificado 1 (Prorrogação do período de inscrições)

(13/03/2024) - Resultado das Análises das Inscrições

(19/03/2024) - Resultado da Análise dos Recursos às Inscrições Indeferidas

(25/03/2024) - Edital n° 01/2024 - Retificado 2 (Alteração das datas do cronograma)

(25/03/2024) - Resultado Parcial

(27/03/2024) - Resultado Final

Anexos Editáveis

- Processo Seletivo - 2023-2

(21/08/2023) - Edital de Abertuta

(11/09/2023) - Resultado das Análises das Inscrições  

(15/09/2023) - Resultado da Análise dos Recursos às Inscrições Indeferidas

(20/09/2023) - Resultado Parcial

(22/09/2023) - Resultado Final

Anexos Editáveis

- Processo Seletivo - 2023.1

(17/01/2023) Edital de Abertura

(19/01/2023) Edital Homologado

(26.01.2023) Nota Informativa

(01/02/2023) Resultado das Análises das Inscrições 

(06/02/2023) Resultado da Análise dos Recursos às Inscrições Indeferidas

(09/02/2023) Resultado Parcial

(14/02/2023) Resultado Final

Anexos Editáveis

- Processo Seletivo - 2022.2

(11/08/2022) Edital n° 02/2022/PROGEP/IFS

(17/08/2022) Resultado da análise dos recursos ao Edital

(01/09/2022) Edital n° 02/2022/PROGEP/IFS - Retificado 1 (Itens retificados 8.1 e 9.1)

(01/09/2022) Resultado das Análises das Inscrições 

(06/09/2022) Resultado da Análise dos Recursos às Inscrições Indeferidas

(09/09/2022) Resultado Parcial

(14/09/2022) Resultado Final

- Processo Seletivo - 2022.1

(01/02/2022) Edital n° 01/2022/PROGEP/IFS

(07/02/2022) Resultado da análise dos recursos ao Edital

(08/02/2022) Edital n° 01/2022/PROGEP/IFS - Homologado

(17/02/2022) Edital n° 01/2022/PROGEP/IFS - Retificado 2

(24/02/2022) Resultado das Análises das Inscrições

(24/02/2022) Resultado das Análises das Inscrições - Retificado

(04/03/2022) Resultado da Análise dos Recursos às Inscrições Indeferidas 1

(04/03/2022) Edital n° 01/2022/PROGEP/IFS - Retificado 3

(09/03/2022) Resultado da Análise dos Recursos às Inscrições Indeferidas 2

(09/03/2022) Resultado das Análises das Inscrições - Após os Recursos

(14/03/2022) Resultado Parcial

(18/03/2022) Resultado Final

- Processo Seletivo - 2021.2

Edital - 2021.2

Resultado das análises das inscrições dos candidatos

Resultado Parcial

Resultado Final

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Edital de Multiplicadores n° 02/2022 - EDITAL CPSPP/PROGEP/REITORIA/�糵����Nº 02/2022, de 09 de junho de 2022 - Seleção com vistas à formação de cadastro de servidores, para atuação como multiplicadores, no âmbito do IFS

Edital de Multiplicadores n° 03/2022 

Edital de Multiplicadores n° 04/2022 - 

O Edital de Multiplicador visa a seleção de candidatos, para atuação como multiplicadores, tendo por escopo a execução de ações voltadas à capacitação dos servidores do IFS. Entende-se por multiplicador o agente público, ocupante de cargo efetivo, lotado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS), que atenda aos critérios de seleção e de avaliação estabelecidos no Edital. O candidato selecionado faz jus à percepção de Gratificação por encargo de Curso ou Concurso – GECC – pela sua atuação como multiplicador.

Editais Publicados:

Editais de Multiplicadores - 2022

Editais de Multiplicadores - 2023

Editais de Multiplicadores - 2024

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18.04.2023 - Resultado Final

12.04.2023 - Resultado Parcial

04.04.2023 - Resultado Preliminar das Inscrições Deferidas

22.03.2023 - Edital - Retificado 1 - Prorrogação do período de inscrição

06.03.2023 - Edital de Abertura