Com o advento da Instrução Normativa n°05/2017 que dispõe sobre as regras e diretrizes do procedimento de contratação de serviços sob o regime de execução indireta no âmbito da Administração Pública federal direta, autárquica e fundacional, e a fim de mitigar hipóteses de erros, fraudes entre outros eventos, além da finalidade de monitorar os riscos mais relevantes que possam afetar severamente os objetivos da instituição.
Solicitamos que seja providenciado o Mapa de Riscos da gestão contratual, para que seja juntado ao evento de prorrogação contratual do Aditivo 01/2020 do Contrato 13/2018 firmado entre a ALESSANDRO DE SIQUEIRA SANTOS - ME e o IFS, buscando assim mitigar e prevenir riscos futuros que possam acarretar prejuízos à administração. Como preconizado pela IN 05/2017 em seus Art. 25 -26.

Art. 25. O Gerenciamento de Riscos é um processo que consiste nas seguintes atividades:
I - identificação dos principais riscos que possam comprometer a efetividade do Planejamento da Contratação, da Seleção do Fornecedor e da Gestão Contratual ou que impeçam o alcance dos resultados que atendam às necessidades da contratação;
II - avaliação dos riscos identificados, consistindo da mensuração da probabilidade de ocorrência e do impacto de cada risco;
III - tratamento dos riscos considerados inaceitáveis por meio da definição das ações para reduzir a probabilidade de ocorrência dos eventos ou suas consequências;
IV - para os riscos que persistirem inaceitáveis após o tratamento, definição das ações de contingência para o caso de os eventos correspondentes aos riscos se concretizarem; e
V - definição dos responsáveis pelas ações de tratamento dos riscos e das ações de contingência.
Parágrafo único. A responsabilidade pelo Gerenciamento de Riscos compete à equipe de Planejamento da Contratação devendo abranger as fases do procedimento da contratação previstas no art. 19.

Art. 26. O Gerenciamento de Riscos materializa-se no documento Mapa de Riscos.
§ 1º O Mapa de Riscos deve ser atualizado e juntado aos autos do processo
de contratação, pelo menos:
I - ao final da elaboração dos Estudos Preliminares;
II - ao final da elaboração do Termo de Referência ou Projeto Básico;
III - após a fase de Seleção do Fornecedor; e
IV - após eventos relevantes, durante a gestão do contrato pelos servidores
responsáveis pela fiscalização.
§ 2º Para elaboração do Mapa de Riscos poderá ser observado o modelo
constante do Anexo IV.

O é encontrado no site do IFS.
Devido aos vários trâmites necessários para efetivação da renovação, pedimos que nos seja enviada esse relatório no prazo de 05 (cinco) dias úteis.

Cordialmente,

Em todos os órgãos e entidades da Administração Pública Federal direta, indireta autárquica e fundacional, ou em qualquer órgão ou entidade que exerça atribuições delegadas pelo poder público, deverá ser criada uma Comissão de Ética, encarregada de orientar e aconselhar sobre a ética profissional do servidor, no tratamento com as pessoas e com o patrimônio público, competindo-lhe conhecer concretamente de imputação ou de procedimento susceptível de censura.

O servidor público não poderá jamais desprezar o elemento ético de sua conduta. Assim, não terá que decidir somente entre o legal e o ilegal, o justo e o injusto, o conveniente e o inconveniente, o oportuno e o inoportuno, mas principalmente entre o honesto e o desonesto, consoante as regras contidas no ,

A moralidade da Administração Pública não se limita à distinção entre o bem e o mal, devendo ser acrescida da idéia de que o fim é sempre o bem comum. O equilíbrio entre a legalidade e a finalidade, na conduta do servidor público, é que poderá consolidar a moralidade do ato administrativo.

A remuneração do servidor público é custeada pelos tributos pagos direta ou indiretamente por todos, até por ele próprio, e por isso se exige, como contrapartida, que a moralidade administrativa se integre no Direito, como elemento indissociável de sua aplicação e de sua finalidade, erigindo-se, como conseqüência, em fator de legalidade.

O trabalho desenvolvido pelo servidor público perante a comunidade deve ser entendido como acréscimo ao seu próprio bem-estar, já que, como cidadão, integrante da sociedade, o êxito desse trabalho pode ser considerado como seu maior patrimônio.

A função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor público. Assim, os fatos e atos verificados na conduta do dia-a-dia em sua vida privada poderão acrescer ou diminuir o seu bom conceito na vida funcional.

Salvo os casos de segurança nacional, investigações policiais ou interesse superior do Estado e da Administração Pública, a serem preservados em processo previamente declarado sigiloso, nos termos da lei, a publicidade de qualquer ato administrativo constitui requisito de eficácia e moralidade, ensejando sua omissão comprometimento ético contra o bem comum, imputável a quem a negar.

Toda pessoa tem direito à verdade. O servidor não pode omiti-la ou falseá-la, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da Administração Pública. Nenhum Estado pode crescer ou estabilizar-se sobre o poder corruptivo do hábito do erro, da opressão ou da mentira, que sempre aniquilam até mesmo a dignidade humana quanto mais a de uma Nação.

A cortesia, a boa vontade, o cuidado e o tempo dedicados ao serviço público caracterizam o esforço pela disciplina. Tratar mal uma pessoa que paga seus tributos direta ou indiretamente significa causar-lhe dano moral. Da mesma forma, causar dano a qualquer bem pertencente ao patrimônio público, deteriorando-o, por descuido ou má vontade, não constitui apenas uma ofensa ao equipamento e às instalações ou ao Estado, mas a todos os homens de boa vontade que dedicaram sua inteligência, seu tempo, suas esperanças e seus esforços para construí-los.

Deixar o servidor público qualquer pessoa à espera de solução que compete ao setor em que exerça suas funções, permitindo a formação de longas filas, ou qualquer outra espécie de atraso na prestação do serviço, não caracteriza apenas atitude contra a ética ou ato de desumanidade, mas principalmente grave dano moral aos usuários dos serviços públicos.

O servidor deve prestar toda a sua atenção às ordens legais de seus superiores, velando atentamente por seu cumprimento, e, assim, evitando a conduta negligente. Os repetidos erros, o descaso e o acúmulo de desvios tornam-se, às vezes, difíceis de corrigir e caracterizam até mesmo imprudência no desempenho da função pública.

Toda ausência injustificada do servidor de seu local de trabalho é fator de desmoralização do serviço público, o que quase sempre conduz à desordem nas relações humanas.

O servidor que trabalha em harmonia com a estrutura organizacional, respeitando seus colegas e cada concidadão, colabora e de todos pode receber colaboração, pois sua atividade pública é a grande oportunidade para o crescimento e o engrandecimento da Nação.

A Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão (Propex) instalou nas dependências do Campus Aracaju o Laboratório Oficinas 4.0, voltado para o desenvolvimento de projetos de pesquisa e inovação, além da oferta de oficinas para qualificação profissional e tecnológica. Os contêineres foram adquiridos através do Edital 26/2019 do Programa de Apoio à Extensão Tecnológica (PIAEX) da Propex e os equipamentos do Laboratório, por meio do Edital 67/2021/Setec do Programa Oficinas 4.0.

Desde o final de agosto, o Instituto Federal de Sergipe faz parte da rede do Programa UniVERciência, o primeiro programa brasileiro de TV e Internet, produzido através da parceria entre TVs públicas e instituições públicas de ensino superior nordestinas, com foco na promoção, na popularização e na difusão da ciência.

Criado em 2020 pela TV UESB (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia), o UniVERciência transformou-se, a partir da parceria entre a TVE Bahia e universidades públicas espalhadas pelo Nordeste, em um conteúdo colaborativo com alcance e repercussão nacional, através da veiculação em TVs públicas, educativas, culturais e universitárias, e nos canais das emissoras e das universidades na Internet.

Desde o lançamento em maio deste ano foram exibidos 15 programas de 26 minutos, que mostraram resultados de pesquisas e projetos desenvolvidos em 22 universidades públicas, dos 9 estados do Nordeste. A Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) também passa a integrar a iniciativa, colaborando com a produção audiovisual de suas unidades no Nordeste, e com a distribuição, veiculando o programa através do Canal Saúde, em TV aberta para São Paulo, Rio de Janeiro e o Distrito Federal, e por parabólica para todo o território nacional.

A articulação, a exibição e a distribuição do UniVERciência é feita pela TVE Bahia e os conteúdos produzidos pelas instituições participantes são empacotados com apresentação, produção e edição final da TV UESB. O programa pode ser assistido em diferentes dias e horários em mais de 15 emissoras, de todas as regiões do país, que juntas alcançam cerca de 80 milhões de pessoas, sendo disponibilizado ainda semanalmente nos canais de cada instituição participante na Internet.

A segunda temporada do programa UniVERciência, estreia neste sábado (04) e conta com a participação de 40 instituições públicas de ensino superior do Nordeste. Além de novas universidades estaduais e federais de diversos estados, o programa teve a adesão de todos os 11 Institutos Federais nordestinos e da Fiocruz (Fundação Oswaldo Cruz).  No IFS, os programas vão ao ar todas as segundas-feiras, por meio do canal oficial do Instituto (IFSERGIPE)

O UniVERciência tem a participação de instituições de todos os nove Estados do Nordeste. Dentre elas, estão o Instituto Federal de Alagoas (IFAL), a Universidade Federal de Alagoas (UFAL), a Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL), a Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL), o Instituto Federal Baiano (IF Baiano), o Instituto Federal da Bahia (IFBA), a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), a Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), a Universidade Federal da Bahia (UFBA),a  Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), a Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), a Universidade do Estado da Bahia (UNEB), o Instituto Federal do Ceará (IFCE), a Universidade Estadual do Ceará (UECE), a Universidade Federal do Ceará (UFC), a Universidade Federal do Cariri (UFCA), a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), o Instituto Federal do Maranhão (IFMA), a Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), a Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL), a Universidade Federal do Maranhão (UFMA), o Instituto Federal da Paraíba (IFPB), a Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), o Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), o Instituto Federal do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE), a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), a Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), a Universidade de Pernambuco (UPE), o Instituto Federal do Piauí (IFPI),  a Universidade Estadual do Piauí (UESPI), o Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN),  a Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA), a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN),  o INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE (IFS), a Universidade Federal de Sergipe (UFS), a Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF) e as Unidades da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) na Bahia, Ceará e Piauí.

A Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão (Propex) instalou nas dependências do Campus Aracaju o Laboratório Oficinas 4.0, voltado para o desenvolvimento de projetos de pesquisa e inovação, além da oferta de oficinas para qualificação profissional e tecnológica. Os contêineres foram adquiridos através do Edital 26/2019 do Programa de Apoio à Extensão Tecnológica (PIAEX) da Propex e os equipamentos do Laboratório, por meio do Edital 67/2021/Setec do Programa Oficinas 4.0.

Nestes espaços estão sendo realizados, desde o início deste mês, cursos de extensão para qualificação de docentes, discentes e técnicos administrativos em diversas áreas.

Entre os cursos oferecidos, de forma presencial no Laboratório Oficinas 4.0, estão os de: Elaboração de projetos científicos; Internacionalização Proativa; Ética em Pesquisa; Impressão 3D; Conhecendo o Movimento Júnior; Conhecendo a Pesquisa e Inovação no �糵����e Noções básicas de preenchimento do currículo lattes. Os cursos são gratuitos e estão abertos para toda a comunidade do �糵����de todos os campi. Para participar de uma das oportunidades, os interessados terão até 31 de maio para se inscrever, por meio do Sistema de Publicações do IFS, o Sispubli.

Os cursos oferecidos fazem parte de uma parceria entre a Propex, a Diretoria de Inovação e Empreendedorismo (Dinove) e a Assessoria de Relações Internacionais (ASSRI). Segundo Adriano Ezequiel Silva, chefe do Departamento de Projetos Acadêmicos (DPA), a iniciativa tem como objetivo o de facilitar o acesso às novas tecnologias para aos discentes recém-chegados ao IFS, bem como aos já inseridos no sistema. “Nosso intuito é despertar o olhar científico no desenvolvimento de soluções, produtos e inovações tecnológicas nesses espaços que são multidisciplinares e fomentam a pesquisa, a inovação e a extensão”.

Os cursos estão sendo realizados todos os dias nos três turnos, sendo ministrados por professores/pesquisadores, havendo também a contribuição de diversos bolsistas vinculados à Propex. “Essa transferência de conhecimento não foi possível durante a pandemia, mas com o retorno das atividades acadêmicas de forma presencial, podemos ministrar cursos e atividades nesse novo espaço”, ressalta Adriano.

A estudante do 4º período do curso de Gestão de Turismo do Campus Aracaju, Thaiara Silva, optou por fazer o curso da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), com as atualizações para realização de trabalhos acadêmicos. Ela conta que mesmo sendo formada em Jornalismo, sentiu a necessidade desta atualização visto que se formou em 2016.

“Estou cursando uma disciplina do 5º período que é a de TCC 1. Sou formada, mas em 2020 houve uma nova atualização dessas normas, então percebi que seria necessário revê-las. O curso foi maravilhoso! Pretendo fazer outros, como o de Internacionalização. Acho interessante essa proposta de cursos rápidos principalmente para quem trabalha ou até mesmo para estudantes que moram em outra cidade. Isso facilita porque traz flexibilidade”, justifica a aluna.

Laboratórios adaptados

Cinco estruturas móveis foram adquiridas pelo �糵����com recursos do edital fomentado pela Propex, em 2020, a partir de um projeto do professor Pablo Sousa, do Campus Aracaju. Três delas ficaram na própria unidade de ensino e as outras duas encontram-se na Dinove. Um dos espaços localizados no �糵����Aracaju comporta o laboratório do curso do Engenharia Civil e nos outros dois ficam localizados os laboratórios de Oficina 4.0.

Esses laboratórios dispõem de equipamentos que auxiliam em diversas modalidades de pesquisa, estando à disposição da comunidade acadêmica do IFS. Esses recursos foram obtidos por meio do Edital 67/2021 da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec), sob coordenação do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), de Oficinas 4.0, em que o �糵����teve quatro propostas aprovadas.

Saiba mais em:

�糵����tem quatro propostas aprovadas em edital para implementação de oficinas 4.0

�糵����recebeu cinco contêineres que vão servir de laboratórios de pesquisa

Nestes espaços estão sendo realizados, desde o início deste mês, cursos de extensão para qualificação de docentes, discentes e técnicos administrativos em diversas áreas.

Entre os cursos oferecidos, de forma presencial no Laboratório Oficinas 4.0, estão os de: Elaboração de projetos científicos; Internacionalização Proativa; Ética em Pesquisa; Impressão 3D; Conhecendo o Movimento Júnior; Conhecendo a Pesquisa e Inovação no �糵����e Noções básicas de preenchimento do currículo lattes. Os cursos são gratuitos e estão abertos para toda a comunidade do �糵����de todos os campi. Para participar de uma das oportunidades, os interessados terão até 31 de maio para se inscrever, por meio do Sistema de Publicações do IFS, o Sispubli.

Os cursos oferecidos fazem parte de uma parceria entre a Propex, a Diretoria de Inovação e Empreendedorismo (Dinove) e a Assessoria de Relações Internacionais (ASSRI). Segundo Adriano Ezequiel Silva, chefe do Departamento de Projetos Acadêmicos (DPA), a iniciativa tem como objetivo o de facilitar o acesso às novas tecnologias para aos discentes recém-chegados ao IFS, bem como aos já inseridos no sistema. “Nosso intuito é despertar o olhar científico no desenvolvimento de soluções, produtos e inovações tecnológicas nesses espaços que são multidisciplinares e fomentam a pesquisa, a inovação e a extensão”.

Os cursos estão sendo realizados todos os dias nos três turnos, sendo ministrados por professores/pesquisadores, havendo também a contribuição de diversos bolsistas vinculados à Propex. “Essa transferência de conhecimento não foi possível durante a pandemia, mas com o retorno das atividades acadêmicas de forma presencial, podemos ministrar cursos e atividades nesse novo espaço”, ressalta Adriano.

A estudante do 4º período do curso de Gestão de Turismo do Campus Aracaju, Thaiara Silva, optou por fazer o curso da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), com as atualizações para realização de trabalhos acadêmicos. Ela conta que mesmo sendo formada em Jornalismo, sentiu a necessidade desta atualização visto que se formou em 2016.

“Estou cursando uma disciplina do 5º período que é a de TCC 1. Sou formada, mas em 2020 houve uma nova atualização dessas normas, então percebi que seria necessário revê-las. O curso foi maravilhoso! Pretendo fazer outros, como o de Internacionalização. Acho interessante essa proposta de cursos rápidos principalmente para quem trabalha ou até mesmo para estudantes que moram em outra cidade. Isso facilita porque traz flexibilidade”, justifica a aluna.

Laboratórios adaptados

Cinco estruturas móveis foram adquiridas pelo �糵����com recursos do edital fomentado pela Propex, em 2020, a partir de um projeto do professor Pablo Sousa, do Campus Aracaju. Três delas ficaram na própria unidade de ensino e as outras duas encontram-se na Dinove. Um dos espaços localizados no �糵����Aracaju comporta o laboratório do curso do Engenharia Civil e nos outros dois ficam localizados os laboratórios de Oficina 4.0.

Esses laboratórios dispõem de equipamentos que auxiliam em diversas modalidades de pesquisa, estando à disposição da comunidade acadêmica do IFS. Esses recursos foram obtidos por meio do Edital 67/2021 da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec), sob coordenação do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), de Oficinas 4.0, em que o �糵����teve quatro propostas aprovadas. Acessar Manual.

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�糵����tem quatro propostas aprovadas em edital para implementação de oficinas 4.0

�糵����recebeu cinco contêineres que vão servir de laboratórios de pesquisa

Nestes espaços estão sendo realizados, desde o início deste mês, cursos de extensão para qualificação de docentes, discentes e técnicos administrativos em diversas áreas.

Entre os cursos oferecidos, de forma presencial no Laboratório Oficinas 4.0, estão os de: Elaboração de projetos científicos; Internacionalização Proativa; Ética em Pesquisa; Impressão 3D; Conhecendo o Movimento Júnior; Conhecendo a Pesquisa e Inovação no �糵����e Noções básicas de preenchimento do currículo lattes. Os cursos são gratuitos e estão abertos para toda a comunidade do �糵����de todos os campi. Para participar de uma das oportunidades, os interessados terão até 31 de maio para se inscrever, por meio do Sistema de Publicações do IFS, o Sispubli.

Os cursos oferecidos fazem parte de uma parceria entre a Propex, a Diretoria de Inovação e Empreendedorismo  (Dinove) e a Assessoria de Relações Internacionais (ASSRI). Segundo Adriano Ezequiel Silva, chefe do Departamento de Projetos Acadêmicos (DPA), a iniciativa tem como objetivo o de facilitar o acesso às novas tecnologias para aos discentes recém-chegados ao IFS, bem como aos já inseridos no sistema. “Nosso intuito é despertar o olhar científico no desenvolvimento de soluções, produtos e inovações tecnológicas nesses espaços que são multidisciplinares e fomentam a pesquisa, a inovação e a extensão”.

Os cursos estão sendo realizados todos os dias nos três turnos, sendo ministrados por professores/pesquisadores, havendo também a contribuição de diversos bolsistas vinculados à Propex. “Essa transferência de conhecimento não foi possível durante a pandemia, mas com o retorno das atividades acadêmicas de forma presencial, podemos ministrar cursos e atividades nesse novo espaço”, ressalta Adriano.

A estudante do 4º período do curso de Gestão de Turismo do Campus Aracaju, Thaiara Silva, optou por fazer o curso da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), com as atualizações para realização de trabalhos acadêmicos. Ela conta que mesmo sendo formada em Jornalismo, sentiu a necessidade desta atualização visto que se formou em 2016.

“Estou cursando uma disciplina do 5º período que é a de TCC 1. Sou formada, mas em 2020 houve uma nova atualização dessas normas, então percebi que seria necessário revê-las. O curso foi maravilhoso! Pretendo fazer outros, como o de Internacionalização. Acho interessante essa proposta de cursos rápidos principalmente para quem trabalha ou até mesmo para estudantes que moram em outra cidade. Isso facilita porque traz flexibilidade”, justifica a aluna.

Laboratórios adaptados

Cinco estruturas móveis foram adquiridas pelo �糵����com recursos do edital fomentado pela Propex, em 2020, a partir de um projeto do professor Pablo Sousa, do Campus Aracaju. Três delas ficaram na própria unidade de ensino e as outras duas encontram-se na Dinove. Um dos espaços localizados no �糵����Aracaju comporta o laboratório do curso do Engenharia Civil e nos outros dois ficam localizados os laboratórios de Oficina 4.0.

Esses laboratórios dispõem de equipamentos que auxiliam em diversas modalidades de pesquisa, estando à disposição da comunidade acadêmica do IFS. Esses recursos foram obtidos por meio do Edital 67/2021 da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec), sob coordenação do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), de Oficinas 4.0, em que o �糵����teve quatro propostas aprovadas. Manual pdf.

Saiba mais em:

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